《将相和》教学设计（将相和教学设计第二课时）

## 《将相和》教学设计### 一、 简介《将相和》是人教版六年级语文上册第五单元的一篇课文，讲述了战国时期赵国廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事，刻画了他们以国家利益为重，顾全大局的爱国形象。本文教学设计旨在通过多种教学方法，引导学生理解文章内容，学习人物的高贵品质，并学习历史故事的写作方法。### 二、 教学目标

1. 知识与技能:

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，掌握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事。

学习文中人物描写的写作方法。

2. 过程与方法:

通过自主阅读、小组合作等方式，理解文章内容，分析人物形象。

通过角色扮演、情景模拟等方式，体会人物情感，感悟人物品质。

3. 情感态度与价值观:

学习廉颇、蔺相如以国家利益为重，顾全大局的爱国精神。

体会“将相和”的意义，懂得团结的重要性。### 三、 教学重点和难点

教学重点:

理解三个小故事，概括故事情节，并能用自己的语言讲述。

学习廉颇、蔺相如以国家利益为重，顾全大局的爱国精神。

教学难点:

分析人物形象，体会人物情感，感悟人物品质。

学习历史故事的写作方法。### 四、 教学准备

多媒体课件

人物图片### 五、 教学过程

（一） 导入新课 (5分钟)

1. 教师展示“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语，引导学生解释含义。 2. 引导学生思考：这三个成语之间有什么联系？ 3. 揭示课题：《将相和》

（二） 初读课文，整体感知 (10分钟)

1. 学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括三个小故事的主要内容。 2. 小组内交流学习成果。 3. 教师指导学生梳理文章脉络，理清故事发展顺序。

（三） 精读课文，深入探究 (20分钟)

1.

分组合作学习，分析人物形象。

第一组：完璧归赵 (重点分析蔺相如的机智勇敢)

第二组：渑池之会 (重点分析蔺相如的机智勇敢和维护国家尊严)

第三组：负荆请罪 (重点分析廉颇的知错就改和蔺相如的宽容大度) 2.

小组代表汇报学习成果，其他小组进行补充和评价。

3.

教师引导学生进行角色扮演，体会人物情感，感悟人物品质。

（四） 拓展延伸 (10分钟)

1.

思考题：

你认为“将相和”的故事给我们带来了什么启示？

在生活中，我们应该如何做到“将相和”？ 2.

写作训练：

以其中一个人物的视角，将故事改写成一篇小短文。

（五） 课堂小结 (5分钟)

1. 学生谈谈学习本课的收获。 2. 教师总结：希望同学们学习廉颇和蔺相如的爱国精神，在生活中做一个顾全大局、团结友爱的人。### 六、 板书设计

将相和

一、 完璧归赵 (机智勇敢)

二、 渑池之会 (维护尊严)

三、 负荆请罪 (知错就改，宽容大度)

### 七、 教学反思本节课的设计注重学生的自主学习和合作探究，通过多种教学方法引导学生理解文章内容，分析人物形象，并学习历史故事的写作方法。在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表达自己的想法，并适时进行点拨和引导，以帮助学生更好地理解和掌握知识。