礼记博学（礼记博学原文）

## 礼记·博学### 简介 《礼记·博学》出自儒家十三经之一的《礼记》，是战国后期儒家学者作品。篇章短小精悍，却蕴含着深刻的教育思想，主要论述了博学、审问、慎思、明辨、笃行的重要性，以及学习与思考、学习与践行的关系，强调了做学问要广泛涉猎、不耻下问、用心思考、明辨是非、最终落实到行动上的道理。 ### 博学之要

广泛涉猎，兼收并蓄:

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 这句话点明了学习的五个步骤，而“博学”则是学习的第一步。 它强调了学习要广泛涉猎各种知识，不应局限于某一领域，要如同海纳百川，兼收并蓄。

不耻下问，虚心求教:

“人一能之，己百之；人十能之，己千之。” 学习是一个不断积累和进步的过程，要承认自己的不足，不耻下问，虚心向他人学习，才能不断提升自己。### 审问慎思

学贵有疑，大胆质疑:

学习不仅仅是接受知识，更要带着思考去学习。 “问与学相辅行者也”， 提出了“学”与“问”密不可分的关系，鼓励人们在学习过程中要敢于质疑，提出问题，才能更好地理解和掌握知识。

深思熟虑，去伪存真:

“心之官则思，思则得之，不思则不得也。” 思考是获取知识的关键，只有经过深思熟虑，才能将所学知识内化为自己所有，并辨别真伪，去除糟粕，汲取精华。### 明辨笃行

明辨是非，坚持正道:

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 学习的目的在于明辨是非，提高自身的道德修养。 真正的学习者应该将所学知识与自身行为相结合，做到知行合一，坚持正道。

学以致用，知行合一:

“夫学者，所以求为君子也。” 学习的最终目的在于应用于实践，服务于社会。 文章强调了学习要与实践相结合，做到知行合一，才能真正发挥学习的价值。### 总结《礼记·博学》是儒家教育思想的精髓体现，它不仅阐述了学习的方法和态度，更强调了学习的目的和意义。 它告诉我们，学习是一个不断积累、思考、实践的过程，只有将博学、审问、慎思、明辨、笃行五大环节融会贯通，才能真正成为一个学识渊博、品德高尚的人，并最终实现自身价值。 在当今社会，我们更应该传承和发扬这种优秀的学习精神， 将其应用到学习和生活中，不断提升自我，为社会做出贡献。