《芣苢》《插秧歌》教学设计（芣苢插秧歌教案一等奖）

《芣苢》《插秧歌》教学设计

一、简介

《芣苢》《插秧歌》均为《诗经》中的名篇，具有较高的文学和教育价值。教学本单元旨在通过对这两首诗的鉴赏，让学生领悟诗歌的意境美、语言美，感受劳动人民的生活和情感，培养爱国情怀。

二、教学目标

1. 知识目标：- 理解《芣苢》《插秧歌》的字面意思和内涵。- 掌握作者的写作手法和表达技巧。2. 能力目标：- 培养学生的诗歌鉴赏能力。- 提升学生的朗读、背诵和创作能力。3. 情感目标：- 感受诗歌中所表达的劳动人民的生活和情感。- 培养学生热爱劳动、热爱生活的思想情操。

三、教学重难点

重点：

- 《芣苢》中的意象分析和情感表达 - 《插秧歌》中劳动的艰辛和喜悦

难点：

- 古诗词的理解和鉴赏方法 - 学生对古代生活方式和劳动场景的理解

四、教学过程

（一）导入新课

1. 播放民乐《采薇》或《渔舟唱晚》。 2. 提问：这些乐曲中表现了哪些人民的劳动生活？

（二）品读《芣苢》

1. 教师朗读《芣苢》，学生跟读。 2. 逐句翻译古诗，理解字面意思。 3. 分析诗歌中的意象，如“芣苢”“采之”“于彼原隰”。 4. 讨论作者的情感表达，体会诗中劳动人民对美好生活的向往。

（三）朗诵《插秧歌》

1. 教师示范朗诵《插秧歌》，学生欣赏。 2. 学生跟读，注意节奏和韵律。 3. 品味诗歌的语言美，如“手把青秧插满田”“低头插秧千金笑”。

（四）分析劳动场景

1. 根据诗歌内容，复原插秧的场景。 2. 引导学生关注劳动人民的艰辛和喜悦。 3. 分析诗歌中运用的比喻、拟人等手法。

（五）拓展延伸

1. 学生绘制插秧情景的插画或书法作品。 2. 组织学生分组讨论，探究古代农业生产的意义和现状。

（六）总结提升

1. 总结本单元教学重点和难点。 2. 引导学生归纳诗歌鉴赏的方法和技巧。 3. 布置作业：背诵并鉴赏《芣苢》或《插秧歌》。

（七）教学反思

教学结束后，教师应及时进行教学反思，总结经验和不足，以便更好地提高教学质量。