彼得与狼教学设计（彼得与狼教案）

## 彼得与狼教学设计### 一、 简介《彼得与狼》是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫创作的一部著名的交响童话，作品以生动的音乐语言，将童话故事与音乐巧妙地结合在一起，为孩子们打开了音乐世界的大门。本教学设计旨在引导学生通过聆听、观看、表演等多种活动，深入理解作品内容，感受音乐的魅力，并锻炼学生的音乐感知力、想象力和创造力。### 二、 教学目标1.

认知目标：

了解《彼得与狼》的故事内容和主要人物。

识别作品中不同乐器代表的人物形象。

认识并理解作品中常用的音乐表现手法。 2.

技能目标：

能够用简单的语言描述音乐的旋律、节奏、音色等特点。

能够根据音乐内容进行角色扮演和表演。

能够尝试用简单的乐器或肢体语言模仿音乐。 3.

情感目标：

激发学生对音乐的兴趣和学习热情。

培养学生对音乐的理解能力和鉴赏能力。

感受音乐的魅力和艺术感染力。### 三、 教学内容1.

故事概述：

讲述《彼得与狼》的故事，重点介绍故事中的人物及其性格特点。

引导学生思考故事的寓意和主题。 2.

音乐欣赏：

播放《彼得与狼》的录音，引导学生感受音乐的旋律、节奏、音色等特点。

介绍作品中不同乐器代表的人物形象，例如：

小提琴代表小鸟

双簧管代表彼得

法国号代表狼

大提琴代表爷爷

定音鼓代表大步流星的狼

三角铁代表小鸟飞翔

引导学生思考音乐如何表现人物的性格和故事的发展。 3.

音乐表演：

鼓励学生根据音乐内容进行角色扮演和表演。

提供简单的乐器或道具，让学生尝试用音乐或肢体语言模仿音乐。

鼓励学生发挥想象力，创造新的表演形式。 4.

音乐创作：

引导学生根据故事内容，创作简单的音乐片段或歌曲。

鼓励学生使用不同的音调、节奏、音色来表现不同的情绪和场景。### 四、 教学方法1.

情景式教学：

通过讲述故事、播放音乐、角色扮演等活动，营造生动的教学情境，激发学生的兴趣和学习热情。 2.

互动式教学：

引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生表达自己的想法和感受。 3.

体验式教学：

鼓励学生尝试用音乐或肢体语言表达自己的想法和感受，培养学生的音乐感知力和创造力。### 五、 教学过程

第一课时：

1.

导入：

教师讲述《彼得与狼》的故事，并展示相关图片或视频资料。 2.

欣赏：

播放《彼得与狼》的录音，引导学生感受音乐的旋律、节奏、音色等特点。 3.

讨论：

引导学生分享听音乐的感受，并思考音乐如何表现故事中的不同人物和场景。 4.

练习：

教师讲解不同乐器代表的人物形象，并让学生用简单的动作或声音模仿乐器的声音。

第二课时：

1.

复习：

复习上一课时的内容，并展示《彼得与狼》的乐谱。 2.

表演：

学生分组进行角色扮演，并根据音乐内容进行表演。 3.

创作：

引导学生尝试创作简单的音乐片段或歌曲，并用不同的音调、节奏、音色来表现不同的情绪和场景。 4.

总结：

教师总结本课的学习内容，并鼓励学生继续探索音乐世界。### 六、 教学评价1.

观察评价：

教师通过观察学生的参与度、理解力、表达能力等方面，评价学生的学习效果。 2.

作品评价：

教师通过评价学生的表演、创作作品，评价学生的创造力和表现力。 3.

反思评价：

引导学生进行反思，鼓励学生评价自己的学习过程和学习成果。### 七、 教学资源1. 《彼得与狼》的录音和乐谱 2. 故事图片和视频资料 3. 简单的乐器或道具 4. 白板或投影仪### 八、 延伸活动1. 观看《彼得与狼》的动画电影或舞台剧。 2. 阅读关于《彼得与狼》的书籍或资料。 3. 创作与《彼得与狼》相关的绘画、手工等作品。### 九、 总结《彼得与狼》是一部优秀的交响童话作品，它为学生们打开了音乐世界的大门，激发了他们的音乐兴趣，并培养了他们的音乐理解力和创造力。本教学设计通过多种教学方法和活动，引导学生深入理解作品内容，感受音乐的魅力，并锻炼学生的音乐感知力和想象力。相信通过本课的学习，学生们能够在音乐世界中获得更多快乐和收获。