长相思纳兰性德教学设计（长相思纳兰性德教学设计微信公众号）

长相思 纳兰性德 教学设计

简介

纳兰性德的《长相思》是一首凄美动人的爱情词，抒发了词人对心上人的刻骨相思之情。本教学设计旨在通过对词作的赏析，引导学生理解纳兰性德的词风特点和创作手法，领悟词中蕴含的丰富情感。

一、教学目标

1. 知识与能力：- 理解《长相思》的字面意思和深层含义。- 掌握纳兰性德词风的婉约细腻、哀婉缠绵的特点。- 鉴赏词作中运用的比喻、夸张、对比等修辞手法。2. 过程与方法：- 引导式讨论：通过提问的方式启发学生思考。- 朗读与赏析：引导学生反复朗读词作，理解诗词意境。- 小组合作：分组讨论词作的思想感情和艺术手法。3. 情感态度与价值观：- 体会纳兰性德对爱情的执着与痛苦。- 培养学生对古典诗词的兴趣和鉴赏能力。- 启发学生对人生情感的思考。

二、教学重难点

重点：

理解《长相思》的思想感情和艺术手法。

难点：

体会纳兰性德词风中哀婉缠绵的情感特点。

三、教学过程

1. 导入

（1）朗读《长相思》，让学生感受词作的整体意境。 （2）提问：这首词写了词人怎样的情感？

2. 分析词作

（1）字面意思：- 师生共同翻译词作，理解词作中关键意象的含义，如“碧玉”，“红颜”，“朱颜”，“青梅”，“竹马”等。（2）深层含义：- 引导学生结合作者生平经历，分析词作中“相思”情感的复杂性，体会词人对爱情的执着与痛苦。

3. 艺术手法

（1）比喻：- 分析“青梅竹马”的比喻，理解其表达的感情色彩。（2）夸张：- 分析“憔悴支离为忆君”的夸张，体会词人相思之苦的强烈性。（3）对比：- 分析“朱颜尽变，青梅枯萎”的对比，体会词人对青春流逝和爱情逝去的感慨。

4. 小组合作

（1）分组讨论：- 各组围绕《长相思》的思想感情、艺术手法等方面进行讨论。（2）小组汇报：- 各组汇报讨论成果，分享对词作的理解和见解。

5. 总结

（1）总结《长相思》的思想情感：- 纳兰性德对爱情的执着与痛苦。- 对青春流逝和爱情逝去的慨叹。（2）总结纳兰性德的词风特点：- 婉约细腻、哀婉缠绵。（3）布置作业：- 写一首仿《长相思》的词，抒发自己的情感。