富饶的西沙群岛优秀教学设计（富饶的西沙群岛优秀教学设计一等奖）

简介

西沙群岛位于南海的西北部，是中国的神圣领土。它以其独特的地理位置和丰富的自然资源闻名于世。《富饶的西沙群岛》是小学语文教材中的一篇经典课文，旨在让学生通过学习感受祖国山河的壮美与资源的丰富，培养热爱祖国的情感。本文将从教学目标、教学重难点、教学过程等多个方面进行详细分析，为教师提供一份优秀的教学设计方案。---

一、教学目标

1.

知识与能力目标

（1）学会本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。 （2）理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境及物产特点。 （3）初步掌握比喻句、排比句等修辞手法在表达中的作用。 2.

过程与方法目标

通过朗读、小组合作探究等方式，引导学生自主学习，提高语言表达能力和思维能力。 3.

情感态度与价值观目标

激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环境保护意识。 ---

二、教学重难点

1.

重点

理解课文内容，体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生的爱国情感。 2.

难点

引导学生抓住关键词句，感受西沙群岛的神奇魅力，并尝试运用比喻、排比等修辞手法描述其他景物。 ---

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、西沙群岛的相关图片或视频资料、生字卡片。 2. 学生准备：预习课文，搜集有关西沙群岛的信息。 ---

四、教学过程

### （一）导入新课 1.

情境创设

教师播放一段关于西沙群岛风光的视频，引导学生观察画面并提问：“同学们，你们看到了什么？这个地方给你留下了怎样的印象？” 2.

揭示课题

师：这就是美丽的西沙群岛！今天我们就一起走进这片富饶的土地，去感受它的独特魅力。（板书课题：富饶的西沙群岛） ---### （二）初读课文，整体感知 1.

自由朗读

学生自读课文，圈画生字词，标注不理解的地方。 2.

检查预习

（1）出示生字词卡片，指导学生认读并组词。 （2）分段朗读课文，纠正发音错误。 3.

概括主要内容

师：谁能用自己的话简单说说这篇课文主要写了什么？ ---### （三）精读课文，深入理解 #### 1. 学习第一部分（地理位置） （1）齐读第一自然段。 （2）提问：西沙群岛在哪里？为什么说它是“祖国南疆的宝岛”？ #### 2. 学习第二部分（海水的美丽） （1）品读第二自然段。 （2）讨论交流：这段文字用了哪些修辞手法来描写海水？有什么效果？ #### 3. 学习第三部分（海底世界） （1）默读第三至五自然段，找出描写海底生物的句子。 （2）小组合作完成表格，记录海底生物的种类及其特点。 #### 4. 学习第六自然段（海岛的特产） （1）朗读第六自然段。 （2）思考：为什么说西沙群岛是一座“巨大的宝库”？ ---### （四）拓展延伸 1.

对比阅读

对比西沙群岛与其他海域的特点，谈谈自己的感受。 2.

小练笔

运用比喻、排比等修辞手法，写一段话介绍自己家乡的特色。 ---### （五）总结全文 师：通过这节课的学习，我们不仅认识了富饶的西沙群岛，还学会了如何用生动的语言描绘美景。希望大家以后能更加关注我们的大自然，保护这些珍贵的资源。 ---

五、作业布置

1. 抄写文中优美的句子。 2. 查阅资料，进一步了解西沙群岛的历史文化背景。 ---

六、板书设计

富饶的西沙群岛 地理位置——祖国南疆的宝岛 海水——五光十色、瑰丽无比 海底世界——珊瑚、鱼儿、海龟 海岛特产——鸟蛋、海鸥、椰林 ---

七、教学反思

通过本节课的教学，学生对西沙群岛有了更全面的认识，同时也掌握了基本的修辞手法。但在课堂互动环节，个别学生参与度不高，需要在后续教学中加强引导。

**简介** 西沙群岛位于南海的西北部，是中国的神圣领土。它以其独特的地理位置和丰富的自然资源闻名于世。《富饶的西沙群岛》是小学语文教材中的一篇经典课文，旨在让学生通过学习感受祖国山河的壮美与资源的丰富，培养热爱祖国的情感。本文将从教学目标、教学重难点、教学过程等多个方面进行详细分析，为教师提供一份优秀的教学设计方案。---**一、教学目标** 1. **知识与能力目标** （1）学会本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。 （2）理解课文内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境及物产特点。 （3）初步掌握比喻句、排比句等修辞手法在表达中的作用。 2. **过程与方法目标** 通过朗读、小组合作探究等方式，引导学生自主学习，提高语言表达能力和思维能力。 3. **情感态度与价值观目标** 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感和环境保护意识。 ---**二、教学重难点** 1. **重点** 理解课文内容，体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生的爱国情感。 2. **难点** 引导学生抓住关键词句，感受西沙群岛的神奇魅力，并尝试运用比喻、排比等修辞手法描述其他景物。 ---**三、教学准备** 1. 教师准备：多媒体课件、西沙群岛的相关图片或视频资料、生字卡片。 2. 学生准备：预习课文，搜集有关西沙群岛的信息。 ---**四、教学过程**

（一）导入新课 1. **情境创设** 教师播放一段关于西沙群岛风光的视频，引导学生观察画面并提问：“同学们，你们看到了什么？这个地方给你留下了怎样的印象？” 2. **揭示课题** 师：这就是美丽的西沙群岛！今天我们就一起走进这片富饶的土地，去感受它的独特魅力。（板书课题：富饶的西沙群岛） ---

（二）初读课文，整体感知 1. **自由朗读** 学生自读课文，圈画生字词，标注不理解的地方。 2. **检查预习** （1）出示生字词卡片，指导学生认读并组词。 （2）分段朗读课文，纠正发音错误。 3. **概括主要内容** 师：谁能用自己的话简单说说这篇课文主要写了什么？ ---

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（地理位置） （1）齐读第一自然段。 （2）提问：西沙群岛在哪里？为什么说它是“祖国南疆的宝岛”？

2. 学习第二部分（海水的美丽） （1）品读第二自然段。 （2）讨论交流：这段文字用了哪些修辞手法来描写海水？有什么效果？

3. 学习第三部分（海底世界） （1）默读第三至五自然段，找出描写海底生物的句子。 （2）小组合作完成表格，记录海底生物的种类及其特点。

4. 学习第六自然段（海岛的特产） （1）朗读第六自然段。 （2）思考：为什么说西沙群岛是一座“巨大的宝库”？ ---

（四）拓展延伸 1. **对比阅读** 对比西沙群岛与其他海域的特点，谈谈自己的感受。 2. **小练笔** 运用比喻、排比等修辞手法，写一段话介绍自己家乡的特色。 ---

（五）总结全文 师：通过这节课的学习，我们不仅认识了富饶的西沙群岛，还学会了如何用生动的语言描绘美景。希望大家以后能更加关注我们的大自然，保护这些珍贵的资源。 ---**五、作业布置** 1. 抄写文中优美的句子。 2. 查阅资料，进一步了解西沙群岛的历史文化背景。 --- **六、板书设计** 富饶的西沙群岛 地理位置——祖国南疆的宝岛 海水——五光十色、瑰丽无比 海底世界——珊瑚、鱼儿、海龟 海岛特产——鸟蛋、海鸥、椰林 --- **七、教学反思** 通过本节课的教学，学生对西沙群岛有了更全面的认识，同时也掌握了基本的修辞手法。但在课堂互动环节，个别学生参与度不高，需要在后续教学中加强引导。