三字经全文逐句解释翻译（三字经译文一句一解释完整版）

简介

《三字经》是中国古代蒙学经典之一，被誉为“开蒙养正之最善者”。它以三言韵语的形式，简明扼要地阐述了中国传统文化的伦理道德、历史知识和教育理念。本文将对《三字经》的全文进行逐句解释与翻译，帮助读者更好地理解其中蕴含的智慧。---

一、人之初，性本善

解释与翻译：

“人之初，性本善”指出人生来时本性是善良的。这一句强调了人性本善的观点，认为每个人都有向善的基础，关键在于后天的培养和引导。---

二、性相近，习相远

解释与翻译：

“性相近，习相远”进一步说明虽然人的本性相似，但由于后天环境和习惯的不同，人们的行为和品行会逐渐产生差异。这提醒我们要注意环境对孩子成长的影响。---

三、苟不教，性乃迁

解释与翻译：

“苟不教，性乃迁”表明如果不对孩子加以教育，他们的本性可能会偏离正道。这句话突出了教育的重要性，强调父母和社会的责任。---

四、教之道，贵以专

解释与翻译：

“教之道，贵以专”指出教育的方法贵在专注和坚持。只有用心去教育，才能取得良好的效果。这句反映了古人对教育方法的深刻认识。---

五、昔孟母，择邻处

解释与翻译：

“昔孟母，择邻处”讲述孟子的母亲为了给孟子创造良好的学习环境，三次搬家的故事。这一典故强调了环境对一个人成长的重要性。---

六、子不学，非所宜

解释与翻译：

“子不学，非所宜”告诫子女如果不努力学习，是不符合常理的。这句话表达了对学习的重视以及对懒惰行为的批评。---

七、幼而学，壮而行

解释与翻译：

“幼而学，壮而行”提倡从小开始学习，长大后付诸实践。这句体现了古人注重从幼年开始培养良好习惯的思想。---

八、上致君，下泽民

解释与翻译：

“上致君，下泽民”指出通过学习可以成为国家栋梁，既能辅佐君主治理天下，又能造福百姓。这句话激励人们追求更高的理想。---

九、扬名声，显父母

解释与翻译：

“扬名声，显父母”强调个人成就不仅能为自己赢得荣誉，还能让父母感到骄傲。这是对孝道的一种体现。---

十、光于前，裕于后

解释与翻译：

“光于前，裕于后”表示继承祖先的美德并发扬光大，为后代留下丰厚的精神财富。这句话传达了家族传承的意义。---

十一、口而诵，心而惟

解释与翻译：

“口而诵，心而惟”提倡既要朗读背诵经典，又要用心思考其中的道理。这种学习方式有助于深刻理解和掌握知识。---

十二、朝于斯，夕于斯

解释与翻译：

“朝于斯，夕于斯”强调持之以恒的学习态度，无论早晚都要专注于学习。这句体现了古人勤奋好学的精神。---

十三、昔仲尼，师项橐

解释与翻译：

“昔仲尼，师项橐”讲述了孔子向年仅七岁的项橐请教的故事。这个典故告诉我们，学习没有年龄限制，任何人都可以成为老师。---

十四、五经熟，始可读

解释与翻译：

“五经熟，始可读”指出在熟练掌握儒家经典的基础上，才可以进一步研读其他书籍。这句话反映了传统教育体系中对基础学习的重视。---

十五、如囊萤，如映雪

解释与翻译：

“如囊萤，如映雪”引用车胤用萤火虫照明和孙康利用雪光读书的典故，赞扬了古人克服困难、刻苦学习的精神。---

十六、家有训，国有典

解释与翻译：

“家有训，国有典”强调家庭有家规家训，国家有法律制度。这句提醒我们要遵守规则，维护社会秩序。---

十七、若广学，惧其繁

解释与翻译：

“若广学，惧其繁”指出如果学习范围过于广泛，容易让人感到迷茫和负担过重。因此，学习需要有所取舍。---

十八、务先王，通礼乐

解释与翻译：

“务先王，通礼乐”提倡研究古代圣贤的思想，精通礼仪音乐。这句话反映了儒家文化对礼乐制度的推崇。---

十九、笃初诚美，慎终宜令

解释与翻译：

“笃初诚美，慎终宜令”强调做事要始终如一，从开始到结束都保持真诚和谨慎。这句体现了古人对品德修养的要求。---

二十、德有余，而谦受益

解释与翻译：

“德有余，而谦受益”指出品德高尚且谦虚的人会不断进步，得到更多的益处。这句话传递了谦逊是一种美德的理念。---

总结

《三字经》作为中国古代文化的瑰宝，不仅包含了丰富的哲理，还蕴含着深刻的教育思想。通过逐句解读，我们可以感受到古人对于修身齐家治国平天下的智慧追求。希望本文能为读者提供一些启发，让我们共同传承这份宝贵的文化遗产。

**简介** 《三字经》是中国古代蒙学经典之一，被誉为“开蒙养正之最善者”。它以三言韵语的形式，简明扼要地阐述了中国传统文化的伦理道德、历史知识和教育理念。本文将对《三字经》的全文进行逐句解释与翻译，帮助读者更好地理解其中蕴含的智慧。---**一、人之初，性本善****解释与翻译：** “人之初，性本善”指出人生来时本性是善良的。这一句强调了人性本善的观点，认为每个人都有向善的基础，关键在于后天的培养和引导。---**二、性相近，习相远****解释与翻译：** “性相近，习相远”进一步说明虽然人的本性相似，但由于后天环境和习惯的不同，人们的行为和品行会逐渐产生差异。这提醒我们要注意环境对孩子成长的影响。---**三、苟不教，性乃迁****解释与翻译：** “苟不教，性乃迁”表明如果不对孩子加以教育，他们的本性可能会偏离正道。这句话突出了教育的重要性，强调父母和社会的责任。---**四、教之道，贵以专****解释与翻译：** “教之道，贵以专”指出教育的方法贵在专注和坚持。只有用心去教育，才能取得良好的效果。这句反映了古人对教育方法的深刻认识。---**五、昔孟母，择邻处****解释与翻译：** “昔孟母，择邻处”讲述孟子的母亲为了给孟子创造良好的学习环境，三次搬家的故事。这一典故强调了环境对一个人成长的重要性。---**六、子不学，非所宜****解释与翻译：** “子不学，非所宜”告诫子女如果不努力学习，是不符合常理的。这句话表达了对学习的重视以及对懒惰行为的批评。---**七、幼而学，壮而行****解释与翻译：** “幼而学，壮而行”提倡从小开始学习，长大后付诸实践。这句体现了古人注重从幼年开始培养良好习惯的思想。---**八、上致君，下泽民****解释与翻译：** “上致君，下泽民”指出通过学习可以成为国家栋梁，既能辅佐君主治理天下，又能造福百姓。这句话激励人们追求更高的理想。---**九、扬名声，显父母****解释与翻译：** “扬名声，显父母”强调个人成就不仅能为自己赢得荣誉，还能让父母感到骄傲。这是对孝道的一种体现。---**十、光于前，裕于后****解释与翻译：** “光于前，裕于后”表示继承祖先的美德并发扬光大，为后代留下丰厚的精神财富。这句话传达了家族传承的意义。---**十一、口而诵，心而惟****解释与翻译：** “口而诵，心而惟”提倡既要朗读背诵经典，又要用心思考其中的道理。这种学习方式有助于深刻理解和掌握知识。---**十二、朝于斯，夕于斯****解释与翻译：** “朝于斯，夕于斯”强调持之以恒的学习态度，无论早晚都要专注于学习。这句体现了古人勤奋好学的精神。---**十三、昔仲尼，师项橐****解释与翻译：** “昔仲尼，师项橐”讲述了孔子向年仅七岁的项橐请教的故事。这个典故告诉我们，学习没有年龄限制，任何人都可以成为老师。---**十四、五经熟，始可读****解释与翻译：** “五经熟，始可读”指出在熟练掌握儒家经典的基础上，才可以进一步研读其他书籍。这句话反映了传统教育体系中对基础学习的重视。---**十五、如囊萤，如映雪****解释与翻译：** “如囊萤，如映雪”引用车胤用萤火虫照明和孙康利用雪光读书的典故，赞扬了古人克服困难、刻苦学习的精神。---**十六、家有训，国有典****解释与翻译：** “家有训，国有典”强调家庭有家规家训，国家有法律制度。这句提醒我们要遵守规则，维护社会秩序。---**十七、若广学，惧其繁****解释与翻译：** “若广学，惧其繁”指出如果学习范围过于广泛，容易让人感到迷茫和负担过重。因此，学习需要有所取舍。---**十八、务先王，通礼乐****解释与翻译：** “务先王，通礼乐”提倡研究古代圣贤的思想，精通礼仪音乐。这句话反映了儒家文化对礼乐制度的推崇。---**十九、笃初诚美，慎终宜令****解释与翻译：** “笃初诚美，慎终宜令”强调做事要始终如一，从开始到结束都保持真诚和谨慎。这句体现了古人对品德修养的要求。---**二十、德有余，而谦受益****解释与翻译：** “德有余，而谦受益”指出品德高尚且谦虚的人会不断进步，得到更多的益处。这句话传递了谦逊是一种美德的理念。---**总结** 《三字经》作为中国古代文化的瑰宝，不仅包含了丰富的哲理，还蕴含着深刻的教育思想。通过逐句解读，我们可以感受到古人对于修身齐家治国平天下的智慧追求。希望本文能为读者提供一些启发，让我们共同传承这份宝贵的文化遗产。