小学经典课文（小学经典课文有哪些）
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小时候学的那些经典课文，哪一篇课文一直影响和温暖着你？
小学课文大家都在回忆，回忆举首陵儿童时代的生活，回忆那时的同学老师，回忆每一篇课文带来的美好，回忆总归是美好的，上小学的时候是日子渐渐变好的时候，家里日子好的，就想着我们要好好上学，能改变自己的生活，见识更大的空间，所以那时候我们上学是很有激情的，说句实话，接触到学校的书本的兴奋感到现在还有想起来，那是一种无法表达的辛福。
那时候感觉每篇文章都经典，其中正戚更有些一直影响着我的生活兴趣，其中象《弯弯的月儿小小的船》《雷雨》、《三味书屋》、《寒号鸟》、《乌鸦喝水》等文章一直在心中，因为有时候遇到这样的现象或是问题，你自然就会想到这些画面。
好象在小学二年级，记不住了有一篇文章叫《雷雨》写的是周总理在一芹戚个雷雨的晚上在办公，我记得那插图是一个屋子亮着光，一个战士站在门外，穿着雨衣站岗，这一幕把周总理为国为民的情景展现得非常好，一幅图印在了心里，印在心里的还有很多，比如说《狼和小羊》我就在想小羊就这样被吃了？天理何在？因为从小就想有个完美结局，现在想来那是天真！
大家应该也和我一样，肯定对哪篇课本印象比较深，影响到自己，温暖着自己。
除了上面的文章，你还知道哪些文章温暖了你？分享你的故事吧！
[img]小学阶段（1～6）年级都学过关于老舍先生的哪些文章？
1、《猫》冀教版四年级下册 ，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生。
2、《我们家的猫》冀教版四年级下册，作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上具有独道的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
3、《母鸡》人教版四年级上册，冀教版六年级下册。描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由"讨厌"转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
4、《草原》冀教版五年级下册、人教版五年级下册。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
5、《养花》冀教版六年级下册，文章通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既长劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。
6、《济南的冬天》冀教版六年级下册，这是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”简洁阐明了地点，时间。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。
7、《北京的春节》人教版六年级下册6课。本文通过描写北京春节的特点，写出了北京地区过春节时的欢乐，祥和的喜庆气氛，使我们得到了一次传统民俗文化的体验。
8、《林海》人教版六年级上册选读课文。这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。
9、《我的母亲》冀教版六年级下册。文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无法报答母亲闭锋恩情的愧疚之情。同时也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。
10、《祥子买车》冀教版六年级下册。叙述了祥子从租车到攒钱买车的过程，反映了旧中国城市底层劳动人民的苦难生活，表达了对底层劳动人民的深切同情。
扩展资料：
老舍文学思想：
老舍的文学思想成分复杂，现代文学史中无产阶级文学和资产阶级文学的斗争里，他的派别色彩不明显，虽然他对左派的革命领导文学的艺术指导方式及其他艺术和思想上的主张颇有微词。同时老舍也未曾加入苏汶和梁实秋等人的第三派——不认为文学至死都是如态悉自由的。他的文学思想的基调是强调文学的自由表达，同时认为文学对社会的作用是不期然而然的和远期的。
但是由于受到时代的影响，老舍也曾一度向文学的实用性靠近，然而经过一段时间发展，艺术家的他又感到不适，于是又重新呼唤并实践文学的自由表达和艺术性，在此期间其文学思想也出现了反复和震荡因此而言老舍没有坚定单纯的文学立场，他的文艺思想是摇摆不定的，但是他倾向于从感情角度看文学，认为“使人欣喜是艺术的目的”，“文学是认识生命的，解释生命的”。同时老舍认为“文以气为主”强调表达自我为主，不使文学变成传道的教科书。
在作家不受外力干涉下进行自由表达的基础上，老舍进一步加深了个人的文学思考深度-----形式的美好。老舍多次提出“文学是以美好的文字为心灵的表现。”
同时受到英国文学的启发，追求简洁朴素的语言风格“脱去花艳的衣裳，而露出文字的躶体的美”，这在很大程度上是与英国文学相通的，同时也是老舍受狄更斯等作家影响后在创作上的重要投影，是老舍文学思想不可分割的一部分。
表达自由和形式美好是老舍最基本的追求，在这基础上老舍也反对文以载道的文学观，但并不否认文学的社会性和社会作用，如老舍早、中期的小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，中心旨意都是渣乎探索振兴国运、强盛民族之路的。
老舍是以平民生活为描述对象，以传统伦理道德的哲学观为思想基础，以人道主义的善恶观为最基本的出发点，以是否有利于振兴国运、强盛民族为尺度，而进行文学描述的，而后期老舍在抗战时期则发表了大量的宣传抗战的文艺作品。
参考链接：老舍_百度百科
你读过哪些经典的小学课文？
人教版绝对经典课文。几代人的记忆。
我爱这篇课文，和老山羊没关系。也和小白兔、小黑兔没有关系。
同样，作为一个土生土长的江南人，对于大白菜也没有任何兴趣。我们的冬天，菜地里依然有青青的颜色。
这篇课文最重要的是它所在的位置。
很多年，它一直都是第一册课本的最后一篇课文。读完这一篇，碰此燃可以准备放假了。
我教书的第二年，教一年级。
作为一个笑虚高高大大的男青年，我走进教室的第一瞬间，所有孩子都仰望我。下课，我走路异常小心，深怕一不留神就趟倒一片。
后来，在教学杂志上读到一篇文章，名为《蹲下来和孩子说话》。作者洋洋洒洒地讲了半天理论。我读完很是无感，因为对我而言，不蹲下来和孩子说话，他也听不清楚啊！
这些都是闲谈。真实的生活是，你每天要带六十多个娃娃，学拼音，学生字，读课文，练端端正正地写字，练规规矩矩地排队。
以上几句，所有带过一年级的老师们。来，这是纸巾 .......
多年以后，我时常提醒年轻老师注意，不要被感性的爱蒙蔽双眼，以为每个孩子都是天使。要从专扒迅业的角度去看，每个孩子都是未经 文明驯化的小魔怪。这句话背后隐藏着的体验很大程度来自于那一年。
不管怎样，你从夏天熬到秋天，从秋天熬到冬天。讲台上装大灰狼装小公主，角色换了一茬又一茬，嗓子哑了一次又一次，教鞭在讲台上敲来敲去，坏了一根又一根......
然后，你终于看到了《小白兔和小灰兔》
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