科学小实验作文600字（科学小实验作文600字漂浮的鸡蛋）
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本文目录一览：
- 1、跪求小学6年级两篇科学小实验作文。500~600字
- 2、科学小实验作文600字
- 3、钉子实验_科学小实验作文600字
- 4、科学小实验测试食物中是否含有淀粉作文600字
- 5、小学六年级作文（600字）：科学小实验（十二）：有孔的纸片托水
- 6、小学一年级作文（600字）：巧用易拉罐做科学小实验
跪求小学6年级两篇科学小实验作文。500~600字
“今天好快乐，半个小时就写完了作业，真棒！
”我自言自语道。剩下的时间做什么呢？
我该去看看妈妈买来的小金鱼。我快步走到扁圆形的鱼缸前，鱼儿好像欢迎我似的，一上一下地向我游来。其中，狮子头金鱼扬着大脑袋，甩着红白相间的尾巴，好像在炫耀自己的美丽。我突发奇想：鱼在水里为什么会控制平衡？
我观察到鱼儿游动时，不停地摇摆，是不是鱼鳍和鱼尾在起作用？为了验证我的猜想，我做了大胆的实验。我先准备了小剪刀、鱼网、纱布。然后用鱼网捞出了一条喂乌龟的小草鱼，这条鱼儿好像觉察到了危险———拼命挣扎着，我默默地对小鱼说：“小鱼，你别害怕，为了实验成功，你就奉献一次吧！
”我把双面胶粘在我的拇指和食指上，一下把小鱼儿粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小鱼儿的鳍剪了下来，剪完后，我就把秃头秃脑的鱼儿轻轻地放进了鱼缸里，起初，小鱼儿挣扎了一会，就沉到水底，过了好一会儿，它也没有再游动。看来，我的猜测是正确的。
我还有点担心，就去查阅了百科全书，上面果真写着：鱼的鳍是让鱼掌握平衡的。鱼的尾巴是掌握方向的。通过这次实验，我觉得经过观察和实验获燃橡凳得知识，是多么有趣呀！
或~~~~~~~~~~~~~~~
我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜皮旅幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢！
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。
还有呢~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我很想知道把水放多了，还是放少了能让绿豆如派快点成绿豆芽，前几天，我便做了一个实验，来测试了一下。 我先拿了两只塑料盒子，又拿来纸巾和水，还拿来了两颗绿豆种子，我先把纸巾垫在两个盒子内，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中，写上编号，水多的是1号，水少的是2号，最后，我把盒子放在朝南的阳台上了。 做好这一切，我心里甜滋滋的，马上可以知道结果了。我还猜想，认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。 我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多,而2号盒子里的种子却几乎没什么变化。 我又等了3小时左右，我发现1号盒子里的种子皮破了，而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴，继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。 大约又过了3小时，我又看了一下，又发现1号豆伸出了一只脚，而2号只破了皮。我想：还要一会儿就能知道结果了！我等了2个小时，我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了，我让种子更快发芽了，我高兴地叫了起来：“我猜对了，我成功了！” 呀！这次绿豆发芽实验使我受益匪浅！
科学小实验作文600字
在我们的生活中，科学无处不在，如果没有了科学，我们的生活就会一团糟。而生活中，也会出现许多有趣的科学现象，究竟这些科学现象是怎样产生的呢？就让我们一起去看看吧！
今天我在电视上看见了一个有趣的科学小实验，名字叫做《让硬币浮起来》硬币怎么会浮起来呢？出于好奇，于是我想自己动手试试看，然后我在家里翻箱倒柜地寻找材料，玻璃杯在哪里呢？平时不需要的时候，到处都是，可现在却找也找不到了！我左翻翻，右看看，啊！原来藏在橱柜里呀！把玻璃杯装上水，让我想想，嗯，还有什么呢？噢！对了！还有最重要的硬币没有准备呢！于是，我又在家里到处翻来覆去的找硬币。过了一会儿，我满脸灰尘的走了出来，拿着十个亮亮的硬币。唔，全部都准备好了！现在，我就要“大展身手”，来做这个小实验啦！
我先把倒满水的杯子放在桌子上，然后用手拿起一个硬币，在水面上悉谈轻轻的一放，咦！怎么沉下去了？我又换了一种方式，用夹子把硬币夹起来，让夹子浸入水里，最后把夹子放开，携拆结果还是沉下去了！再放！啊哈！这次浮起来了，然后我又做了一次，还是浮了起来。但这究竟是为什么呢？原来，液体的表面好像一张绷紧的橡皮膜。各部分之间存在着相互牵引的拉力，这种力叫做表面张力。如果我们轻轻地把一枚硬币平放在水面上，由于硬币较轻，水的表面张力能承受住它对水面的压力，所以能浮在水面而不下沉。经过了几次试验和资料的辩陆枣验证，我信心满满，等待着妈妈回来，我要让她目瞪口呆。
这时妈妈回来了，我对满脸疲惫的妈妈说：“妈，来看我给里表演个魔术。”生拉硬拽的把她按到“观众席”上。一切准备就绪，啊！好紧张啊！看着妈妈满脸疑惑，我真害怕演砸咯！好在科学小实验有一定的道理，所以我没有必要太紧张。报出小实验的名字，我赶紧把第一枚硬币轻轻地放在了水面上，糟了，第一个硬币沉入了水底，我的心就扑通扑通地跳，看着坐在一旁满脸幸灾乐祸的妈妈，我的心里就没了一个底。第二个硬币又放了下去，咦，怎么还是不行？我又放了第三枚，耶！成功了！但是我要看看为什么前面两枚不行呢？啊！原来前面两个硬币都是一角的，后面一个是一分的！找到了原因，我还是很得意，毕竟通过这次科学实验，我又掌握了一些小知识。
在我们的生活中会出现许多的科学现象，就像今天这样，每一
钉子实验_科学小实验作文600字
为了锻炼我们的动手能力，老师让我们回家做一次科学实验――“钉子实验”。
回到家，我连忙准备了实验材料：3个一次性塑料碗、3根5厘米长的铁钉、水、菜油。
1号塑料碗：我用钉子在塑料碗的侧面扎了一个洞，不大不小，刚好可以装下一个钉子，不让钉子滑下去。钉子一半在碗中，一半在碗外，我再把水盛满洞所在的位置。
2号塑料碗：我加了一些菜油，刚好把钉子淹没。
3号塑料碗：什么都不放，只放一个钉子，让它完全暴露在空气中。
实验刚开始，什么变化也没有。直到第二天，我发现。放凯启在水中的钉子的那一部分盯瞎如稍微有些变棕红色了，水也没有原来那么清，而是水中有些黄色的物质。我用手去摸，竟把钉子上的东西擦去了，留在我手上的是那红棕色的物质。我跑去问妈妈，妈妈说，这是铁钉生“锈”了。哦，这红棕色的物质，叫做“锈”。放在油中和暴露在空气中的钉子什么变化也没有，只是2号钉子变油了。
第三天我去看，2号和3号还是老样子。1号钉子变得比之前更“恶劣”了，钉子上的锈越来越多，水也越来越浑浊了。我再次把钉子上的“锈”擦了去，钉子失去了原来的光泽，有些“皮”都掉了，简直是“伤痕累累”，惨不忍睹！水的味道也变了，我闻到一股怪怪的味道――是铁在水中生“锈”的味道！味道不浓，很清淡。
经过这几日的观察，我发现：铁遇神缺到水会生锈，遇到油会变油，遇到空气则什么也不会发生。
通过这个实验，让我明白了一个道理：人不能像铁一样，外表坚硬不催，实则一碰到恶劣的环境便会原形毕露！我们要学会让外表和内心都一样强大，遇到恶劣的环境决不向困难低头，成为一个真正的强者！
姓名：汤弘奕
学校：海南省海口市白龙中心小学
指导老师：吴静B
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[img]科学小实验测试食物中是否含有淀粉作文600字
科学课上，蔡老师让大家把准备好的食物拿出来，做一个食物中有没有淀粉的实验。大家七嘴八舌的讲开了：“什么事淀粉啊？”“淀粉是不是家里用的淀粉呢？”
蔡老师向我们讲解了淀粉的特征和作用，然后就让我们尝一尝米饭是什么味道，我细细地尝了一粒米饭。“哇，奇迹耶！”宋逸凡叫了起来。“这米饭中就有淀粉！”蔡老师向我们说道。
了解了一些关于淀粉的知识，我们就开始做实验了。首先我拿出一个又大又黄的土豆，用到将它切开，放在白纸上。然后，我将滴管放进碘酒杯中，用力地摁了滴灌的最上端，再松开，管子里便有了一些碘酒。我小心翼翼地把滴管移到了土豆的上方，轻轻地滴了一滴在土豆上，转眼间，□的土豆立即变成了蓝紫色。突然，老师走了过来，说：“食物由本色变成了蓝紫色，这就说明土豆里有淀粉啦！”我恍然大悟。
我又拿出了一个西红柿，用同样的方法在上面滴了一滴碘酒。可是不同的是：西红柿没拆告有变成蓝紫色。我很奇怪：“为什么土豆变成蓝紫色，而西红柿却没变呢？”在一旁的沈逸雯也叫了起来：“咦，怎么回事呀？”“一般呢，水果是不会含有淀粉的，如果变成了蓝紫色的话，就表明这个水果有打催熟剂！”老师意味深长地说。“啊！”孙冉叫了起来，“这个苹果里有催熟剂！”大家都跑过去看个究竟，只见一个红通旁笑通的苹果中央有旅启明一块蓝紫色的。哇，这个苹果里真有催熟剂呢！
通过这次试验，我不仅知道了什么是淀粉，而且还了解了哪些食物中有淀粉，更懂得了怎样鉴定食物中是否有淀粉。我相信，只要我们都拥有一颗好奇心，善于观察、思考，就能有所发现，有所创造！
小学六年级作文（600字）：科学小实验（十二）：有孔的纸片托水
作文标题： 科学小实验（十二）：有孔的纸片托水
关键词： 纸片 实验 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源：
本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《科学小实验（十二）：有孔的纸片托水》，欢迎大家踊跃投稿。
科学小实验（十二）：有孔的纸片托水
灵宝市第一小学
五三班 赵炀楷
这几天我们这个地区一直下雨，每次出去玩，总要打着雨伞。在雨中，我从伞下面往上看，不经意看到了伞布上的缝隙，可雨水就是“进不来”。这是为什么呢？好奇地我问妈妈，妈妈让我做一个实验“有孔的纸片托水”就会知道答案。
实验材料：瓶子、针、纸片，有色水。
实验步骤：
1 、在空瓶内盛半瓶有色水。
2 、用针在白纸上扎许多孔。
3 、把有孔纸片盖住瓶口。
4 、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5 、将手轻轻移开，纸片燃信码纹丝不动地盖住瓶口，而且水也没有中流出来。
这个实验费了我不少功夫，其中就失败了两次，还搞的我成了一个“落汤鸡”，唉！真狼狈，不过，我还是成功的做了这次实验。
第一次实验时，我给瓶子里装半瓶自来水，再用针给纸上扎了几个小孔，把纸放到瓶口上。皮哪左手压住小纸片，右手握住瓶底，迅速倒转瓶子，让瓶口朝下,左手又快速撤离。接下来就是见证“奇迹”的时刻！当我松开左手，只听一声“哗哗”响，接水的盆里充满了水，我的腿上也成了“水的世界”。第一次做这个实验，就已失败而告终。
妈妈见我失败了两次，她赶快过来帮我，没想到她一次就成功了，真神了！坦山思前想后，可能是我的方法不对。于是我模仿妈妈的动作，再做了一次。这次是缓慢地翻转瓶子，左手不急于松开纸片，而是等待一会儿才轻轻移开，我发现纸片纹丝不动地盖住瓶口，水没有流出来。 这一回也神了，实验成功，太高兴了！认真分析，原来失败的实验是因为左手“撤离”的太快了，瓶子和纸片都没有做好充足的准备。
这个实验让我知道了：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力；小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
实验成功后的我，还想再做一次。这次我让妈妈帮我计时，想知道有孔的纸片托水究竟能用多长时间。最后的时间是 1 分 18 秒。一张小小的纸片竟然托住 1 分多钟，真令人惊讶啊！
小学一年级作文（600字）：巧用易拉罐做科学小实验
作文标题： 巧用易拉罐做科学小实验
关键词： 易拉罐 巧用 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源：
本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《巧用易拉罐做科学小实验》，欢迎大家踊跃投稿。
今天下午，我做完了作业在家里没事干，忽然我的眼光握段落在桌子上的一个空易拉罐上。我想，用这个空易拉罐能干点什么呢？我急忙找来爸爸。爸爸说：让我们动动脑筋，查查书，看看能干点什么有趣的事情。于是我们先找来几个空易拉罐，又找来蜡烛、半透明膜、壁纸刀等工具，就开始忙乎起来了。爸爸用易拉罐给我演示了几个科学小实验，使我明白了很多道理，我也试着做了做，现在让我给大家演示一下吧！
演示“小孔成像”。取一易拉罐，将其上部截去并蒙上半透明膜，在底部做一小孔（如图），即可以演示小孔成像。
改变蜡烛到小孔的距离，发现“当将蜡烛靠近小孔的时候，发现烛焰的像变大了，将烛焰远离小孔时，发现像变小了”；将两个易拉罐套装组合，使其可以拉伸，实验时保持蜡烛不动，改变半透明膜到小孔的距离，发现“当把易拉罐收缩时，看到烛焰的像变小，当把易拉罐拉长时，看到烛焰的像变大”。说明小孔成像的大小与蜡烛到小孔的距离和半透明膜到小孔的距离有关，且像可以是放大的，可以是缩小的，也可以是等大的。
演示大气压。在易拉罐中放入少量的水，然后用酒精灯加热。待罐口出现白雾时，用橡皮泥（或面团）堵住罐口，把酒精灯撤去，让易拉罐自然冷却。发现“易拉罐被压瘪”，说明“大气压的存在”，同时还能说明“力可以改变物体的形状”以及“大气压强与温度的关系—温度降低、压强减小”。
演示浮力。在水桶中装半桶水。用手把空的易拉罐按入水中的同时会感受到罐对手有一个向上的推力，而且按入的越深首晌，手感到的推力越大（手向下的压力越大或越费力），体验浮力的存在以及浮力的变化（排开液体的体积越大、浮力越大）。取一易拉罐将其从中截断，下半部分略小一些且保持成一个容器的形状，段芹誉将上半部分剪截开，放入水中，将下半部分能漂浮在水面上，而将上半部分则沉入水底。
哇，今天太有意义了，用空易拉罐做了这么多科学小实验，使我知道了什么是“小孔成像”，还知道了大气压和浮力，真是大开眼界了，学到了很多科学知识。爸爸说：用空易拉罐还可以做很多很多实验呢？不妨大家试一试吧！
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