推荐四大名著的理由（推荐四大名著的理由50字）
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喜欢四大名著原著的理由？
喜欢四大名著的原著原因：
1. 语言生动形象：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《锋败三国演义》这四部小说中，描写和刻画人物的语言生动形象，能够让读者深刻地感受到每个人如迟物的特点和情感。
2. 深奥的文化内涵：四大名著都是中国古代文学的经典之作，蕴含着深奥的文化内涵和思想精髓，可以让读者了解银橡颤中国传统文化和价值观。
3. 结构完整完美：四大名著均有独特的故事情节和人物形象，结构完整，情节跌宕起伏，既引人入胜又让人深思。
4. 时代背景鲜明：四大名著所描绘的时代背景清晰鲜明，尤其对于中国历史感兴趣的读者来说，可以让他们更加感受到历史的魅力和意义。
[img]四大名著你推荐哪一本？为什么？
西游记推荐理由：长篇小说《西游记》，四大名著之一,书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，慎则这正是《西游记》的精典之处。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了历孝枯不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。
扩展资料：
《西游记》主要描写的是孙悟空、猪八戒、沙僧保唐僧西天取经，历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果的故事。全书100回，从大的结构上看，可分成3个部分。第1回至第7回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书肢洞最精彩的章节，热闹非凡，第8回至第12回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第13回至第100回是第三部分，主要写唐僧西天取经
推荐同学看四大名著的理由
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四大名著，你最喜欢哪本（理由）？
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。
中国四大名著之一的《三国演孙灶义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从稿穗东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，则敬扮纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等
为什么要读四大名著
首兄薯先从四大名著的内容上来看
《水浒》中有反抗、欺压、打杀；《红楼》中有闲情、美人、风月；《西游》中有宗教、降妖、除魔；《三国》中有阴谋、诡计、权利斗争。
这些都内容都是家长所担忧的，但这些内容分别是每部书的主旨与核心吗？显然不是。
每一个人都希望给孩子最健康向上的作品，纯净无害的环境。但现实的残酷与人心的难测，不会有任何改变，现实环境给孩子带来的影响远远大于书籍，孩子无法一辈子做温室银态的花朵，相比之下四大名著，何其大雅。
再看文字本身是否造成阅读障碍
根据普遍小学生的识字量，大部分四年级的孩子认识《三国演义》原著中95%的汉字，虽说不能把握细节文意，但理解情节是完全没有问题的。
四大名著中的不少故事都耳熟能详，这也降低了理解领会的难度。小学课本对《武松打虎》等篇目的收录也可以说明小学高年级学生理解文本的障碍不大。
而且对于孩子来说，略高于当前认知水平的阅读才是有价值的阅读，永远停留在漫画、绘本、童话的程度难以让孩子的心智有所提升。
四大名著对孩子羡搏者的吸引力
如果一个孩子读三页、五页名著后注意力转移，他很可能不会再继续下去，甚至之后的很多年都不会去读。
而读十页以上，常常就能真正被故事本身所吸引，越读越有兴致，直至欲罢不能。
现代中外儿童书能令孩子一口气读完的有不少，但能让孩子有兴趣读第二遍、第三遍的却不多，因为它们缺少更深层次的价值和吸引力，难以在孩子心中留下太多印记。
而四大名著恰恰相反，仰之弥高，钻之弥坚，常读常新。从读故事到读情节，从读语言运用到读结构布局，从读人物形象到读思想情感，四大名著始终有其强大的魅力。
四大名著的正面影响
最最最直接的好处和正面影响，就是孩子的语文素养一下提高了不知道多少倍。
孩子不仅认识更多的汉字、学会了更多的成语，写作文的能力大大的提升，最重要的就是考试的时候能加分啊！
难怪有人说：“真正的好书适合九至九十岁的人阅读。各有所喜，各有所取，各有所悟，可以让人一生与之相伴。”
读名著不仅让孩子能够接受潜移默化的文言熏陶，逐步提升阅读理解能力和思维水平。
同时，名著中的不少文言表达精辟而有味道，每每越读越觉精妙隽永。
孩子学习的能力是成年人不曾想象的，所以家长一定要鼓励孩子去接触这些名著经典，这里面不仅有美好、善良、复杂、智慧，还有可贵的品质和高贵的人格。
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