劝学荀子高中课文翻译（劝学荀子高中课文翻译）

## 劝学（节选） － 荀子 （高中课文翻译）### 简介《劝学》是战国时期思想家、教育家荀子的代表作，节选自《荀子·劝学》。文章以“劝学”为主题，论述了学习的重要性、学习的态度以及学习的方法，鼓励人们通过坚持不懈的学习来提升自我，获得真知。本文将对高中课文部分进行详细翻译和解读。### 君子曰：学不可以已

原文：

君子曰：学不可以已。

翻译：

君子说：学习不可以停止。

解读：

文章开篇，作者以“君子”的口吻，直接点明了学习的重要性。 “君子”在古代是对有学识、有修养的人的尊称，用“君子曰”起兴，更显出这句话的分量，也奠定了全文劝学的基调。 “已”是停止的意思， “不可以已” 则强调了学习是一个持续不断的过程，需要活到老学到老。### 青，取之于蓝，而青于蓝

原文：

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

翻译：

青色，是从蓝草中提取出来的，但颜色比蓝草更深；冰，是由水凝结而成的，但温度比水更冷。

解读：

这里作者用“青出于蓝而胜于蓝”和“冰水为之而寒于水”两个比喻，说明学习可以使人超越自我，获得更大的进步。 “青”是比喻学习者，“蓝”是比喻老师或先辈。“青出于蓝”是说后辈学习先辈的知识，“而青于蓝”是说后辈通过学习能够超越先辈。 “冰”和“水”也是同样的道理，说明通过学习，可以使人更加深刻地理解和掌握知识，达到一个新的高度。### 木直中绳，輮以为轮

原文：

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

翻译：

木材笔直，合乎拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）它的弯度就合乎圆的标准了。即使有太阳晒，风吹，（木材）也不会再直，这是烤弯它使它这样的。

解读：

这段话用“木”比喻人，“绳”比喻准则，“輮”比喻学习和教育。作者认为，人可以通过学习来改变自己，就像木材可以通过加工变成车轮一样。 “槁暴”比喻外部环境的影响， “不复挺者”说明学习带来的改变是深刻持久的。 这段话强调了学习和教育对人的塑造作用。### 金石可镂

原文：

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

翻译：

所以木材经过墨线的测量就能变得笔直，金属刀具在磨刀石上磨就能变得锋利。君子广泛学习，而且每天检查反省自己，那么就会智慧明达，行为没有过错了。

解读：

这段话承接上文，进一步说明了学习的重要性。 “金就砺则利”与上文的“木受绳则直”相呼应，说明无论是人还是物，都需要经过学习和磨练才能变得更加完美。 “博学”指的是广泛地学习，“日参省乎己”指的是每天都要反省自己。 作者认为，只有将学习和反省结合起来，才能真正做到“知明而行无过”。### 积土成山，风雨兴焉

原文：

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

翻译：

堆积土石成了高山，风雨就会在那里兴起；汇积水流成了深渊，蛟龙就会在那里生长；积累善行养成高尚的品德，就会达到很高深的境界，精神就能达到完美的境界，圣人的思想也就具备了。

解读：

这段话用“积土成山”，“积水成渊”，“积善成德”三个比喻，说明了学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累，才能取得最终的成功。 “风雨兴焉”，“蛟龙生焉”，“神明自得，圣心备焉” 则说明了积累到一定程度后所带来的质的飞跃。 作者想要告诉我们，只要坚持学习，就能达到很高的境界，实现自我价值。### 不积跬步，无以至千里

原文：

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

翻译：

所以不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之外；不积累细小的水流，就没有办法汇成江河大海。

解读：

这段话是全文的点睛之笔，作者用“不积跬步，无以至千里”和“不积小流，无以成江海”两个比喻，再次强调了学习是一个 gradual process，需要脚踏实地，一步一个脚印，才能取得最终的成功。 “跬步”指的是半步，“小流”指的是细小的水流，作者用这些微不足道的事物来比喻学习中的每一个细节，说明细节决定成败，不可忽视。### 骐骥一跃，不能十步

原文：

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

翻译：

骏马跳跃一次，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不放弃。

解读：

这段话用“骐骥”和“驽马”的对比，说明了天资固然重要，但更重要的是后天的努力。 “骐骥”比喻天资聪颖的人，“驽马”比喻天资愚钝的人。 “十驾”指的是拉车走十天，说明即使天资不好，只要坚持不懈，也能取得成功。 这段话是对“驽马十驾，功在不舍”的最好诠释，也体现了荀子“人定胜天”的思想。### 锲而不舍，金石可镂

原文：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

翻译：

雕刻一件东西，中途放弃了，即使是腐朽的木头也刻不断；雕刻一件东西，如果不停地刻下去，即使是坚硬的金石也能雕刻成功。

解读：

这段话用“锲而不舍，金石可镂”的比喻，说明了坚持的重要性。 “锲”指的是雕刻，“金石”指的是金属和石头，比喻坚硬的东西。 这句话的意思是说，只要坚持不懈，就能克服一切困难，取得最终的成功。 这也是全文的中心思想，作者希望通过这句话来鼓励人们坚持学习，不要半途而废。### 蚓无爪牙之利

原文：

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

翻译：

蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下喝泉水，是因为它用心专一啊。

解读：

作者用“蚯蚓”的例子来说明，即使自身条件有限，只要目标专一，也能有所成就。 “用心一也”是说做事要专心致志，不可三心二意。 这段话是对“锲而不舍”的进一步解释，说明只有专心致志，才能坚持到底，取得成功。### 蟹六跪而二螯

原文：

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

翻译：

螃蟹有六条腿，两只大螯，但是如果没有蛇、鳝的洞穴就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。

解读：

作者用“螃蟹”的例子来反面论证，说明如果目标分散，即使自身条件优越，也很难有所成就。 “六跪而二螯”说明螃蟹自身条件优越，“非蛇鳝之穴无可寄托者”说明它目标分散，没有安全感。 “用心躁也”是对螃蟹的总结，也是对反面教材的警示。### 结语《劝学》节选语言精炼，寓意深刻，通过一系列的比喻和论证，生动形象地阐述了学习的重要性、学习的态度以及学习的方法。 这篇文章对我们今天仍然具有很强的现实意义，它告诉我们，学习需要坚持不懈，需要专心致志，需要脚踏实地，只有这样才能不断提升自我，获得成功。