河中石兽教学设计（河中石兽教学设计思路）

简介

"河中石兽"是一篇由金性尧创作的现代童话故事。它讲述了一个发生在河边的小镇上的神秘事件，镇上的孩子们在河中发现了一个奇怪的石兽，它拥有神奇的力量，能帮助人们实现愿望。教学设计旨在指导教师如何有效地教授这篇故事，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维技能和创造力。

一、教学目标

理解故事的情节、人物和主题。

分析石兽的神秘力量及其对角色的影响。

探索故事中的人性、想象力和创造力的本质。

培养学生的想象力、创造力和表达能力。

二、教学过程

1. 导入活动

播放一段有关河流或神秘生物的音乐，营造神秘的氛围。

提问学生：他们听说过哪些关于河流的传说或故事？

2. 阅读故事

指派学生阅读"河中石兽"。

提供词汇支持，帮助学生理解陌生的单词和概念。

3. 故事分析

（1）情节分析

讨论故事的情节结构，包括开端、发展、高潮、下降和结尾。

识别故事中的主要事件和冲突。

（2）人物分析

分析故事中主要人物的特征、动机和变化。

讨论石兽如何影响了人物的生活。

（3）主题分析

探索故事中的人性主题，例如贪婪、嫉妒和希望。

讨论想象力和创造力的力量。

4. 创造性活动

（1）石兽绘画

让学生根据自己的想象力绘制石兽的图片。

鼓励他们思考石兽的外观、颜色和纹理。

（2）故事续写

将学生分成小组，让他们为"河中石兽"写续集。

鼓励他们探索不同的结局并思考石兽命运的可能性。

三、评估

学生的阅读理解：通过故事分析和讨论进行评估。

创造力：通过石兽绘画和故事续写进行评估。

课堂参与：通过提问、讨论和活动进行评估。

四、拓展活动

让学生研究其他关于神奇生物的神话和传说。

举行班级讨论，探讨想象力、创造力和人类状况的本质。