《秋天的怀念》教学设计（秋天的怀念教学设计教案）

# 《秋天的怀念》教学设计## 简介 《秋天的怀念》是史铁生的经典散文，以细腻的笔触表达了对母亲深切的怀念和对自己人生困境的反思。本文通过母爱与疾病交织的情感线索，展现了作者在绝望中寻找希望的心路历程。本教学设计旨在引导学生体会文章中的情感深度，并学会运用朗读、写作等方式表达内心感受。---## 教学目标 ### 1. 知识与能力目标 - 掌握文中重点词语的含义及用法。 - 理解文章的主题思想以及母爱的伟大意义。 ### 2. 过程与方法目标 - 通过朗读体会语言的感染力，感受文字背后的情感力量。 - 结合自身经历，尝试抒发对亲人或重要人物的情感体验。 ### 3. 情感态度与价值观目标 - 学会感恩，珍惜亲情；理解面对挫折时积极乐观的态度。 ---## 教学重难点 ### 教学重点 引导学生深入理解母爱的无私与伟大，同时感悟作者从痛苦到释然的成长过程。 ### 教学难点 如何通过语言文字准确传达复杂的情感，并激发学生的共鸣。 ---## 教学准备 1.

多媒体课件

：展示与课文相关的图片、音乐等素材。 2.

背景资料

：补充史铁生生平及其创作背景，帮助学生更好地理解文本。 3.

课堂活动材料

：设计小组讨论题目和写作任务。 ---## 教学过程 ### 一、导入新课 播放一段舒缓的背景音乐（如钢琴曲），营造安静温馨的氛围。教师提问：“同学们，你们有没有特别想念的人？为什么想念他/她？”鼓励学生分享自己的感受。随后引入课题《秋天的怀念》，并简要介绍作者史铁生的生平故事。 ---### 二、初读感知 #### 1. 自由朗读课文 让学生带着问题阅读课文： - 文章写了什么内容？ - 哪些细节让你印象深刻？ #### 2. 分段解析 请学生概括每一段的主要内容，并总结全文的核心主题——母爱的力量与生命的思考。 ---### 三、精读品味 #### 1. 抓住关键词语 引导学生找出文中反复出现的关键句子（如“好好儿活”），分析其深层含义。例如： - “好好儿活”不仅是对母亲的承诺，更是对生活的重新认识。 #### 2. 细节赏析 选择几个典型片段进行逐句讲解，如母亲临终前的叮嘱：“好好儿活……好好儿活……”。教师可以提问：“这句话表达了怎样的情感？你从中得到了怎样的启发？” ---### 四、情感体验 #### 1. 配乐朗读 播放轻柔的背景音乐，全班齐声朗读课文，强调感情投入，让每位同学都能感受到文字的魅力。 #### 2. 小组讨论 分组讨论以下问题： - 如果你是文中的“我”，你会怎样面对生活中的困难？ - 在你的生活中，谁是你最想感谢的人？为什么？ #### 3. 写作练习 布置小作文题目：《我想对您说》。要求学生结合自己的实际经历，向某个重要的人物表达感激之情。 ---### 五、课堂总结 回顾整节课的内容，强调母爱的永恒价值，鼓励学生在生活中多关注家人，用心去关爱身边的人。最后，播放一首与亲情相关的歌曲（如《父亲》），作为课堂结束的余韵。 ---## 板书设计 ``` 秋天的怀念 核心主题：母爱的伟大与生命的思考 关键词：好好儿活 感人细节：母亲的叮嘱、菊花的象征意义 ```---## 教学反思 通过这堂课的教学，学生们不仅深刻理解了《秋天的怀念》的内涵，还学会了如何用语言传递真挚的情感。未来可以在课堂上增加更多互动环节，进一步提升学生的参与度。

《秋天的怀念》教学设计

简介 《秋天的怀念》是史铁生的经典散文，以细腻的笔触表达了对母亲深切的怀念和对自己人生困境的反思。本文通过母爱与疾病交织的情感线索，展现了作者在绝望中寻找希望的心路历程。本教学设计旨在引导学生体会文章中的情感深度，并学会运用朗读、写作等方式表达内心感受。---

教学目标

1. 知识与能力目标 - 掌握文中重点词语的含义及用法。 - 理解文章的主题思想以及母爱的伟大意义。

2. 过程与方法目标 - 通过朗读体会语言的感染力，感受文字背后的情感力量。 - 结合自身经历，尝试抒发对亲人或重要人物的情感体验。

3. 情感态度与价值观目标 - 学会感恩，珍惜亲情；理解面对挫折时积极乐观的态度。 ---

教学重难点

教学重点 引导学生深入理解母爱的无私与伟大，同时感悟作者从痛苦到释然的成长过程。

教学难点 如何通过语言文字准确传达复杂的情感，并激发学生的共鸣。 ---

教学准备 1. **多媒体课件**：展示与课文相关的图片、音乐等素材。 2. **背景资料**：补充史铁生生平及其创作背景，帮助学生更好地理解文本。 3. **课堂活动材料**：设计小组讨论题目和写作任务。 ---

教学过程

一、导入新课 播放一段舒缓的背景音乐（如钢琴曲），营造安静温馨的氛围。教师提问：“同学们，你们有没有特别想念的人？为什么想念他/她？”鼓励学生分享自己的感受。随后引入课题《秋天的怀念》，并简要介绍作者史铁生的生平故事。 ---

二、初读感知

1. 自由朗读课文 让学生带着问题阅读课文： - 文章写了什么内容？ - 哪些细节让你印象深刻？

2. 分段解析 请学生概括每一段的主要内容，并总结全文的核心主题——母爱的力量与生命的思考。 ---

三、精读品味

1. 抓住关键词语 引导学生找出文中反复出现的关键句子（如“好好儿活”），分析其深层含义。例如： - “好好儿活”不仅是对母亲的承诺，更是对生活的重新认识。

2. 细节赏析 选择几个典型片段进行逐句讲解，如母亲临终前的叮嘱：“好好儿活……好好儿活……”。教师可以提问：“这句话表达了怎样的情感？你从中得到了怎样的启发？” ---

四、情感体验

1. 配乐朗读 播放轻柔的背景音乐，全班齐声朗读课文，强调感情投入，让每位同学都能感受到文字的魅力。

2. 小组讨论 分组讨论以下问题： - 如果你是文中的“我”，你会怎样面对生活中的困难？ - 在你的生活中，谁是你最想感谢的人？为什么？

3. 写作练习 布置小作文题目：《我想对您说》。要求学生结合自己的实际经历，向某个重要的人物表达感激之情。 ---

五、课堂总结 回顾整节课的内容，强调母爱的永恒价值，鼓励学生在生活中多关注家人，用心去关爱身边的人。最后，播放一首与亲情相关的歌曲（如《父亲》），作为课堂结束的余韵。 ---

板书设计 ``` 秋天的怀念 核心主题：母爱的伟大与生命的思考 关键词：好好儿活 感人细节：母亲的叮嘱、菊花的象征意义 ```---

教学反思 通过这堂课的教学，学生们不仅深刻理解了《秋天的怀念》的内涵，还学会了如何用语言传递真挚的情感。未来可以在课堂上增加更多互动环节，进一步提升学生的参与度。