四年级下册的诗歌作文（四年级下册的诗歌作文400字）
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诗歌作文400字
在平日的学习、工作和生活里，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是我为大家收集的诗歌作文400字9篇，希望能够帮助到大家。
诗歌作文400字 篇1
诗，华夏儿女信仰的来源，它是中华文化璀璨的结晶，诗芸芸众人内心依托的体现。每个人心中都有感激之情，有了感激才有千百万缠绵不休的欢喜离愁，才有那么诗中如画的风花雪月，才塑造了那么多离奇精美的言论诗句。细读诗中的跨世纪风情，体会差异万千的感激之情。
我犹爱王勃写的“海内存知己，天涯若比邻。”的感激，感激在这红灯绿酒的浮尘中有人知心，识心，就算相隔如银河般的天街，也阻碍不住牛郎织女心中的相思知己之情。因此，之人内心感激，感激他可以像牛郎织女般，在这世界有个割舍不断地牵挂，彼此之间纵然相隔山水十万八千，也有如对面旁拦把酒欢颜。陶渊明隐世避尘，沧海一人，仍吐“采菊东篱下，悠然见然山。”的幽若心境，他感激凡尘，使他足与大自然相伴，与宛若傲人的菊人相守，在落日的晖光中，使他领悟到别胜他人的“真意”。陆游一世浮，众人均可享受在苍颜老母身旁述家的天伦之乐，可他虽遥隔小家出，却又一“临行密密缝，意恐迟迟归”的大衣，无论风霜雪雨，都有一份“意恐迟迟归”的期盼，因此他感激泣泪写下“谁言寸草心，报得三春晖。”
感激之情，人人皆有。对疲劳的老母，对教导我们成人成才的师长，对天穹对微土对养育我们的大自然。无一不值得我们心怀感激，感激是露水，反射我们的内心似情的美好人性。让我们学习苏轼学习王勃，学习陆游，学医刘禹锡心怀感激，用感激再创一个无与伦比的世界！
诗歌作文400字 篇2
我是一个爱笑的小女孩儿，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的老师同学，我爱我的幸福生活!——题记
妈妈的爱，是无边的大海，
我就是一条自由的小鱼，
怎么游都游不出您的怀抱。
妈妈的爱，是一棵参天大树，
而我就是一片稚嫩的叶子，
汲取着您营养的乳链困汁。
妈妈的爱，是冬天里的一缕阳光，
在我最脆弱时，温暖我的心灵。
曾记得在我发高烧住院的时候，
妈妈,是您无微不至地在病床前照顾我，
为我端茶送药。
曾记得有一次我上学时，
不小心被车撞了，
脚部骨折的时候，
妈妈，坚强的您心疼地哭了，
但是，您用您那瘦弱的身体，
每天背着我上学放学。
又是您，放弃了自己的工作，
帮我辅导落下的功课。
白天，您在家照顾我，
晚上，您还要照顾全家人，
您从不说一声累。
有一天，我突然发现，
您的黑发中出现了一根根白发，
漂亮的双眼布满了血丝，
你无怨无悔，我却潸然泪下......
妈妈,您的爱就是一册日记本儿，
在我伤心的时候向您倾诉，
妈妈，您的爱就是一个指南针，
在我迷失方向的时候，
是您指引我正确前行!
妈妈，您辛苦啦!
感谢您，妈妈!
诗歌作文400字 篇3
在梦里企及 在征程中渴望
在夜的烦闷中思念
那山的轮廓早已定格成记忆的`坐标
还有母亲那双勤劳的双手
有童年的欢乐 有棚启念年少的甜美
伴着炊烟的袅袅还原着童趣
故乡在过往与现实间徘徊着
让思念的欲望无休止符
让门前的老槐常驻梦乡
是啊是那个小小的山区小城让人魂牵梦绕
这是无法磨灭的现实和事实
常想长巷的路灯的昏黄
有许多的幸福时光被留驻
为何总要山崩地裂方才感天动地
为何总要海枯石烂才是流芳千古
什么的什么 故乡爱的就是这样质朴与单纯单一
母亲的笑靥在梦里让心海起风云
伴着那呼喊儿子的名字在心间让想念泛滥
哪有长圆的月儿 那不过是美好的愿望
于是渴望着常回家看看
不在让圆圆的中秋成为奢侈
好好品味人生消费亲情
只因为亲情愈消费愈浓烈
让人生的酒儿更香醇
山啊山你可知道
水呀水你可明白
相信你们都明白的厚重与透彻
多少烟云曾消逝在你们的怀抱里
那山儿的苍翠那水儿的淼淼
载满的是满满的人生轨迹
于是总在心间歌唱
歌唱着思念着怀念着牵挂着
还有春来花开满土崖的迎春花开
记忆的小脚丫
踩在冬雪的咯吱咯吱
门前的静坐与等候都无比的甜蜜
游弋其间似乎让生命延长
但早已逝去的青春却只是外表的
恰似爱的山水在春夏秋冬
写意这大美的人生大美的故乡
诗歌作文400字 篇4
小的时候，刚刚在牙牙学语的时候，妈妈就在我身旁念一首首诗歌，我也是在那时喜欢上了诗歌。
刚刚上幼儿园，幼儿园的老师有时下课会读几首古诗，我有时也会待在老师旁边，渐渐地也会说几首诗歌了，但却只知道怎么说出来这首诗歌，根本不知道字和诗歌的意思。但有客人来我们家时，爸妈总会让我背几首诗歌，但那时牙齿没长齐，所以有点漏风，现在想起来还想笑。
有时不怎么理解诗歌的意思的时候，爸爸会在特定的时间，地点什么的给我讲诗歌的意思。就比如那次圆月之夜给我讲李白的《静夜思》。说什么作者当时是在什么情况下写下的这首诗，再给我讲意思。我也似懂非懂地点点头，说几声“哦”。
爸爸有时也会考我，我就假装像个诗人一样说几句，但基本上都是错的。爸爸就会假装很生气要打我，但还是耐下心来给我重新讲解一遍这首诗歌的意思，这样我也就基本上懂了。
也多亏了爸爸这样考我，我上小学三年级时，学校的那次语文诗歌竞赛，我可给我们班争了一口气，争得了许多的分数。我们班自然而然是第一，我也自然而然是个人分数的第一名。
多谢诗歌伴我成长；多谢诗歌给我带来的乐趣；多谢诗歌给我们班级争了口气！
诗歌作文400字 篇5
诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律......不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
诗歌作文400字 篇6
那一个个跳动的字，会在诗歌的对偶成双的押韵下散发光辉，让我被感动，被拨动心弦，让我与作者共鸣……
从“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的体会到作者的孤单以及对家乡的思念之情，引发了我对诗歌的喜爱，因为他能让汉字变得更加具有魅力。
从“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”我知道了友谊的光辉，那种对挚友的依依不舍，激发了我追寻诗歌妙趣的脚步，因为它能更让我明白汉字富有情感。
从“了却君王天下事，赢得身前生后名，可怜白发生”我感觉到了作者对国家的衷心，但却不能施展抱负的无奈、不满，让我知道了社会并不是完全美好的，也让我对诗歌所能表达情感的豪气所敬佩。
诗歌就像一个老师，教会了我很多。
诗歌就像一个朋友，让我的生活更精彩。
诗歌就像一个爱人，情感倾洒在我的脑海，与我共鸣。
与诗歌相见恨晚，那种初读诗歌如获至宝的心情，我至今仍然记得。
诗歌教会了我什么叫亲情，“家书抵过万重金”作者对家人的情感引发了我的深思。
诗歌教会了我什么叫爱情，“求之不得，辗转反侧”作者对暗恋之人的爱慕引发了我的幻想。
诗歌对我如师如友，让我手不释卷，深深的沉迷陶醉。
诗歌作文400字 篇7
给作文捎去一片美丽
作文，折射着生活的精彩；
作文，迸发着灵感的火花；
作文，洋溢着生命的激情。
生活的精彩，教会了我们去观察，去思考；
灵感的火花，激发了我们去倾吐，去张扬；
生命的激情，告诉了我们去挥洒，去燃烧。
——作文，原来是这样的美丽。
曾几何时，
作文美丽的外衣被揭去了，
干涩，枯冷，变得如此憔悴。
孩子们缩回了热情的双手，
睁着一双害怕的眼睛，
远远地，远远地，躲开了她。
她孤单，暗自哭泣，心在颤抖。
有一天，
在一个快被人遗忘的角落里，
一个声音从那儿响起——
让作文沐浴阳光吧，
给她捎去一片美丽的云裳。
于是，我们行动起来了——
城市里流动的街头，乡村里翠绿的原野，
枝头上跳跃的小鸟，湖泊上徜徉的小舟，
留下了我们的心语。
心底里的欢声笑歌，抹去了抑郁的忧伤，
双眸中的清澄天空，驱散了阴霾的乌云，
幸福快乐感动，
是我们心中架起的彩虹。
用希望去播撒希望，
用感动去点染感动，
用热情去唤起热情，
用美丽去描绘美丽。
——这，就是作文。
诗歌作文400字 篇8
转眼间，我就十二岁了，在诗歌的陪伴下，我度过了一个又一个的春夏秋冬。是诗歌给了我灵感，给了我启发，给了我生活的乐趣。诗歌将伴随我一生。
有一年的春天，大雨刚刚下过，碧空如洗，大地湿漉漉的，被春雨染成了一片翠绿。我在妈妈的带领下走进了公园，那里到处都是鸟儿清脆的鸣叫声，花坛里的花含羞带露，娇艳欲滴。我看着这一幕，不禁脱口而出：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”每当我想起这首诗，我就仿佛看见了这样的一幅情景：像碧玉一样的柳树，千条万条的树枝都垂下了绿色的丝条。一阵风出国，细细的柳叶都随风摇摆起来。每每想起贺知章的《咏柳》，我的眼前也就会浮现出这样的情景。诗歌已经在不经意间深入我的骨髓。 在一点一滴的积累中，我对诗歌的兴趣越发浓厚。前几天综合性学习，在老师的引导下，我灵感一现，挥笔写下了我的第一首儿童诗。 我在诗歌的墨香中成长，诗歌那朴素的花，将伴随我的成长悄然开放。
诗歌作文400字 篇9
四年级上学期的那次诗歌朗诵会，一直在我的脑海中浮现，我永远也忘不了。那天下午，只见李老师兴高采烈地走进宽敞的教室，微笑着说：“同学们，明天下午要在多功能教室进行一次诗歌朗诵会，大家请做好准备哦！”我听后，既兴奋又激动。旁边的刘倩云用柔和的声音对我说：“我们一组吧！”我高兴得一蹦三尺高，都快腾云驾雾上九天啦！
经过反复的讨论后，我和刘倩云、章嫣琪去搜集相关的资料。唐恒琪去打印我们各自的资料。分工后，我们大家就散会了。只见班上其他的同学都忙得热火朝天。下午回到家，做完作业后，天色已经朦胧了，不能再去书店搜集资料。我很不情愿地走进卧室，怀着焦虑的心情进入了梦乡。
第二天，我怀着忐忑不安的心情走进了教室，本以为她们要责备我，没想到她们原谅了我，并让我和唐恒琪做打印工作。
下午，当我们再次踏进多功能教室，得知我们是第一个表演，我们的自信都抛到了九霄云外，因为第一个表演难免会有些紧张。但我们又用“第一个表演能带头，是一件多么荣幸的一件事”抑止了那种思想。表演开始了，当我们走下舞台一片片掌声在我耳边响起时，我暗暗地舒了一口气。虽然表演仍有许多缺点，但能让下面的表演更加精彩，我们当之无愧。看着一个比一个精彩的表演，我的脸上绽开了舒心的笑容。在一片欢腾的笑声中诗歌朗诵会结束了。
我想：“只有大家齐心合作共同努力，才能创造美好的明天。我们应该紧信：人心齐泰山移，团结就是力量。
关于‘春水’的作文400字
吹裤滑皱一池春水（描写春水的作文）
一天清晨,去外面跑步.天有点阴沉沉的,刮着徐徐的东风,不觉得凉.在一学校墙外面是一片荒地,里面烂砖断石遍地都是,野草儿也颇萋萋,冬天,被孤独的或顽皮的人烧掉了,仅剩下黑呼呼的一片.如今在那黑呼呼的荒地上,却有了令人惊喜和感动的东西.一棵儿一棵儿的萁萁芽儿从黑草灰里钻出来,柔柔的叶片儿鲜嫩水灵的,像小孩子伸着的小手,胖乎乎, *** 嫩的,多么让人惊喜和怜爱.一片一片儿在阴沉沉的天空下,在狼藉脊薄的土地上欣欣地自由生长着,舞着春风,而周围全是一棵棵沉默的杨树柳树.那些没有烧过的遍布着荒草的地方,没有一点生命的迹象,好像它们全都是有困袜父母庇佑的宁馨儿,依然躲在父母温暖的怀里酣酣沉睡,不知门外的春风吟唱、阳光和晶、雨声呢喃.除了萁萁芽外多的还有茅草儿,一片一片的叶儿从地下刺透出来,尖尖的叶尖儿,直直地刺向天空,像枪刺儿,刀尖儿,绿绿的,轻摆着,又像冲锋的旗帜,一片片的招展着到天涯,闪烁着生命的坚强和倔强.
我蹲了很久,看它们为何不顾早春的料峭,毅然钻出地面,来到这个寂寞和沉重的世界?
或许它们认为地下比地上更加寒冷和黑暗,也或许它们认为只要活着,就不能怯馁苦难和寂寞,就应该尽早出发,走在岁月的岸头,展现生命的无畏和壮美!活着,是一种美.活着只有去奋斗去努力去拼搏,才能显出生命的独立和自主、尊严和完美来!
过了这片荒地,沿着一条大渠西走,横过一条大宽路继续西行,来到一方池塘边.池塘在干渠的北面.池塘是附近村民的鱼塘,每年都能给村民带来一点实惠.池塘南边是干渠上一棵棵的参天大杨树,高高的须仰首见之,它们还沉默着,孤独着,枝干阴沉、萧疏.它们的根须 *** 露在水面上,是因常年的水波来回冲刷,泥土殆尽,大小树根才全突露出来.它们的根部也冲刷成了空洞,水还在里面冲刷着,但大杨树没有丝毫颓败的意思,依然努力地生长着.生命就是这样,愈挫愈勇,愈迫愈强,愈磨愈美!池塘内的水面有点混浊不清,不像冬天那样清澈如镜了.我想可能是春来了,水里的小虫儿小鱼儿感应到春天的温暖和博爱,开始蠢蠢欲动,伸腰蹬腿儿,把一池春水吹皱搅混了.
水池的东面是去年新栽上的小杨树,西面是紧靠着麦田的一排垂柳.我走到那柳树埂上,活动了一下腿脚腰肩,看那去年发的柳条儿,柔柔的枝条上,已经吐出玉白色的米粒似的东西来,这是柳芽儿醒来了,露出乳白的小脑袋,看看春天儿,有的半吐,有的吐出整个身子来,用不了几天,它们就会变绿变鲜,变娇变嫩,变成鹅黄色,于柔韧的枝条上弹奏春天最美的乐章.大柳树垂下千枝万条儿,伸长着伸长着,去吻那春水一片,而春风儿,故意逗弄着,摆舞着,不让它得逞,而它们偏要摇着荡着美丽的腰肢,轻轻在水上一点,又荡开去.
水池的北边是一片果林子.我从柳行走过去,跨过农人的蕃篱,到了那片果林.里面多的是枣树和杏树.枣树丝毫不动,好像忘记了岁月的嬗变,沉默不语,它一直等到所有的树儿草儿花儿朵儿都尽展风流以后才惺惺然睁开眼,吐叶儿和花儿.它真是一个沉得住气的隐者.杏树儿,远看寂静无声,沉默寡语,但我走近去看,却令我大吃一惊.我竟然看到了它粉红的花骨朵儿.在杈儿枝儿顶端拱出嫩嫩柔软的蕾儿,粉红的,紧紧地抱在一起.真令人惊喜莫名了.这小花儿性儿真是急,象《红楼梦》中探春脾气儿.刚刚立春十多天,它就急不可待地冲破坚硬的外壳,探出粉红的苞儿蕾儿,传递着美的花讯.在这干燥寂寞荒颓的汪纯激日子里,它竟然要绽出如此鲜艳的花儿来,真是太出人意料、善解人意,让人心儿起波,眸光灿然了!我知道在所有的花儿当中,杏花开得最早,最让人揪心儿.但想不到它却这么早就红杏出墙、春意盎然了!寂寞的心儿怦然一动,好像一石激起千层浪.我的内心再不能平静而无动于衷了,它要努力站起来,信心百倍、斗志昂扬地走自已的路了.它再不会惧怕孤独、寒冷和黑暗.本来人生的路就没有平坦可言.
描写春水的作文
描写春天的作文（2）春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。
田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。
金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。
它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。
正是这样，给春天也增添了不少乐趣。
油菜花的美丽，同时也吸引了不少 “劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。
偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。
俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。
候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。
鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。
正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
描写春天的作文（3）萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。
盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”
描写春水的作文
绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。
瞧，又下起雨来了。
雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。
只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。
在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。
在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。
扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。
万物在春风的吹抚下醒 来了，在春雨的滋润下生长了.正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都....
二百字作文春水
春水“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着......”谁写的吗？没错，它是冰心奶奶写的一首诗--《纸船》。
《纸船》是冰心奶奶在1923年8月27日太平洋舟上写的。
冰心奶奶写了《繁星》，这本书由164首小诗组成；《春水》也是冰心奶奶写的，它是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成，《纸船》就是《春水》中的其中一首小诗。
春水作文200字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
她最赞颂的是母爱。
她在春水里这样写道：母亲啊！天上风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
冰心奶奶让我知道了母爱是伟大的，母爱是无价的，母爱是世界上最伟大的爱。
有关春水的作文
遍地都是生机勃勃的绿色，像一江春水，柔和清澈，碧绿幽雅，仿佛在流动，在微笑在向我示意：生命的美好，狭长的草叶上泛着点点银光，宛如湖面上的波光，在和阳光相互谈笑，嬉戏。
微风轻柔地抚摸它，它们歪歪脑袋，扭扭腰，，形成了一片柔媚的涟漪。
即使是春红凋谢，它也依然在那里微笑，即使是急风骤雨，它也依然在那里微笑，一个小小的角落里有它，一片小小的土地里上有它，我感到一种无以名之的诧异和震撼。
我曾在深秋时遗憾，以后在也见不到这一江柔媚的春水了，却不知过了一年，它又在流动，微笑。
我满心所感到了一种折服，一种敬佩。
“一江春水”，是那么平凡，不引人注意，它却一直缓缓流到一片心之峡谷里，使我感到了生命的顽强，生命的永恒，我似乎懂得了生命。
人和草都要会遭受到各种各样的不幸，只要意志存在，有生的渴望，生命——这江春水就永远保留着你，你就是那春水中的一滴。
多么值得敬佩的小生灵啊！ ...
四年级下册关于春水的作文三百字
天街小雨润如苏，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝色烟柳满皇都。
在冰雪中，冬爷爷悄无声息地走了，走了，渐渐远去……迎来了春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。
啊！春水滋润了大地！“滴答”春雨沉睡了一年，终于苏醒了，她为春天拉开了序幕，演绎了一首清脆欲滴的歌曲，来到了大地。
她在森林里撒播春的种子，森林恢复了生机；她在麦田中翻滚，麦苗探出了小脑袋；她在草地上玩耍，小草们贪婪吮吸着春的甘露……她唤醒了沉睡已久的大地，大地恢复生机；她唤醒了冰冻已久的小草，小草吐绿了；她唤醒了娇艳的鲜花，鲜花尽情绽放它的美……春雨啊，你是春日的小精灵，唤醒了一切生命，让大地充满生机。
山中的雪尘封了三个月，活跃起来了，在春日暖阳的照耀下，冰雪融化了，春水涌满了山涧！以一股不可阻挡的春潮，沿着蜿蜒的山涧奔流下来。
那水是多么透亮清澈！那水是多么冰冷刺骨！春天的水唱着清脆的歌；春天的水跳着欢快的舞；春天的水滋润了山涧；春天的水冲洗了石块。
春天的水啊！你是清澈透明的精灵，宣告春的来临……...
《繁星.春水》里有哪些文章,所有的
希望能帮到您，望采纳。
遍地都是生机勃勃的绿色，像一江春水，柔和清澈，碧绿幽雅，仿佛在流动，在微笑在向我示意：生命的美好，狭长的草叶上泛着点点银光，宛如湖面上的波光，在和阳光相互谈笑，嬉戏.微风轻柔地抚摸它，它们歪歪脑袋，扭扭腰，形成了一片柔媚的涟漪.即使是春红凋谢，它也依然在那里微笑，即使是急风骤雨，它也依然在那里微笑，一个小小的角落里有它，一片小小的土地里上有它，我感到一种无以名之的诧异和震撼.我曾在深秋时遗憾，以后在也见不到这一江柔媚的春水了，却不知过了一年，它又在流动，微笑.我满心所感到了一种折服，一种敬佩.“一江春水”，是那么平凡，不引人注意，它却一直缓缓流到一片心之峡谷里，使我感到了生命的顽强，生命的永恒，我似乎懂得了生命.人和草都要会遭受到各种各样的不幸，只要意志存在，有生的渴望，生命——这江春水就永远保留着你，你就是那春水中的一滴.多么值得敬佩的小生灵啊！...
阅读下面这首诗,根据要求作文。
《春水》（之三）青年人！你不能...
成功需要脚踏实地在美国的一个城市，有一家公司招聘职员。
大学毕业生汤姆和杰瑞一同前去应聘。
老板让他们从基层做起。
汤姆心里觉得不服气，觉得大材小用，于是离开了。
杰瑞欣然接受了，并想踏踏实实的好好做下去。
十年后，汤姆仍然没有找到向往的工作，而杰瑞已经是这家公司的ceo。
自命清高的汤姆天天梦想着天上掉馅饼给他，这样想走捷径的人往往一事无成，碌碌终生。
可见，成功需要脚踏实地。
著名哲学家维特根斯坦说过，“我要贴在地面前行，不在云端跳舞。
”纵观古今，凡有建树之人无一不是脚踏实地，一步一步走向成功。
世界首富比尔盖茨，一位影响了两个世纪的男人，可谁又知晓，飞黄腾达的背后是怎样的辛酸，终日泡在电脑前，承受巨大的辐射，日复一日，年复一年，终于研究出了dos甚至今日多数人使用的windows。
如果不是比尔盖茨的呕心沥血，我们的信息时代不知会推迟多久到来。
民族英雄岳飞，生逢乱世，自幼家贫，在乡邻资助之下在陕西名师周桐门下习武，期间目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发报国志向。
寒暑冬夏，苦练不辍，一个动作可以练到成百上千遍，以求精准。
在名师周桐的指导下终于练成了岳家枪，并率领王贵等伙伴投身于抗金爱国的爱国洪流之中。
满腔抱负，一心救国，脚踏实地，立志不移，终成民族英雄。
宋朝文学家苏洵27岁发奋，立志就读，昼夜不息，终成唐宋八大家之一；张海迪立志成才，自幼高位截瘫，几次濒临死亡边缘，但她不放弃。
20年来她学会四门外语，翻译著作16万余字，还自学针灸，治疗病患10000余人；李时珍发现以前的医书中有多处错误，决心写一部医书。
他读了800多种书，写了上千万字的笔记，游历7个省，收集了上千万单方，为了了解草药效果，他甚至亲自吞下，就这样用了31年著成《本草纲目》；古希腊著名演说家德摩斯梯尼，先天口吃，为了实现演说家的梦想，每天口含石子练习发音，终成口若悬河演说家。
如果不是脚踏实地，苏洵可能只是芸芸众生；张海迪可能郁郁而终；李时珍可能重蹈覆辙，一样写一部错医书；德摩斯梯尼可能永远被别人笑话。
可见，成功需要脚踏实地。
脚踏实地，生命旅程上寂寞可以铺成一片蓝天；脚踏实地，孤单可以演绎成一排鸿雁；脚踏实地，欢乐可以绽放成满园鲜花。
成功需要脚踏实地。
试题分析：这是一道诗歌材料的材料作文，首先要搞清诗歌的含义，然后写作。
这首哲理诗。
诗人以风儿飞扬、云儿飘动和高山静止巧妙设喻、对比、比照，告诉我们立身养性的真谛在于神静气定，戒除浮躁；亦可理解为告诫青年人脚踏实地，有所作为。
繁星春水读后感600字（初一作文）
《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，首篇导读便吸引了我。
讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。
从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。
“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。
”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。
这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。
她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。
但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。
背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪，无不在触动我 。
内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。
的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。
她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。
但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。
母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。
冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
...
《春日图》太阳，是春天最亮的一道风景线.当初春的第一轮红日缓缓上升时，当太阳的光芒一点一点洒下时，新的生命开始萌生了.太阳，用它那无可挑剔的温暖让沉睡的小草探出头来，让刚出生的小花含苞待放，让沉重的棉衣从人们的身上褪下.人们在阳光下忙碌着，金色的光辉让每个人的脸上绽放出笑容.《春山图》山下的湖水也静得没有一丝波纹，它打湿了山的鞋，那山青得简直想要溶进水里去了.山顶如纱的雾轻轻的飘着，便感觉脸上也沾了清凉的水珠.原本翠绿的山被雾这么一盖，倒觉得是一幅清新的水墨画了.山没有轮廓，与周围浸染着，让人觉得很远很朦胧很空灵，就像来自天边的声音，在山的周围萦绕着.山一层一层的，由黛绿到深绿，青绿，淡青……那雾也是一层一层的，直到天边，便和云在一起了.山里有些什么呢？那还得先把雾拨开，才能看到山清秀的脸吧！《春水图》春之水，清澈见底，用双手盛起些许，洗一把脸，风儿吹过，留下好一阵清凉，水面上因风而荡起一圈圈波纹.春雨来了，雨丝打在水面上，不时溅起晶莹的细小的水珠，令人停住呼吸，停住思考.聆听着春天的声音，一切，仿佛在这时完全静止了.春水柔滑无骨，静如处子，她富于感召力的手温柔的梳理着人们那已被喧嚣搅乱的神经，给人以宁静的沉醉....
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四年级用诗怎么写作文350字
1. 仿四年级下册16课诗作文350字
蓝蓝的天空，
本来是云朵们的游戏场所，
可是一颗颗火箭炮
打破它们的美梦，
这究竟是为什么？
美丽的花园，
本来是蝴蝶姑娘的舞台，
可是巨大的坦克
使它们不能展现自我，
这究竟是为什么？
茂密的森林，
本来是小鸟的天堂，
可是如今战争的枪声
把他们的家园变成一片废墟，
这究竟是为什么？
洁白的教室，
本该充满孩子们琅琅的读书声，
可是一颗颗罪恶的子弹，
阻挡了他们求知的欲望，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有一件毛衣，暖和的毛衣，
让他们不再寒冷！
有一个家庭，温暖的家庭，
无论什么也拆散不野档知了他们！
和我们一样快乐成长，
和我们一样享受幸福……
2. 四年级写最美古诗词的作文400字
“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目----《村居》啦！
初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。直到进一步了解了意思，才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水平有多高，短短的几行字，就让我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！
盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天----我们要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年功"。如今的结果是我们学军人用辛勤的汗水换来的，也让同学们体会到了古诗的魅力。
3. 写景作文350字四年级要有诗意
夏日的夜空，繁星点点，区 *** 广场上的音乐喷泉格外迷人.20点整，表演开始了，音乐响起，水花四溅伴着优美的旋律变幻着：有时像一朵盛开的花儿，向四周伸展着花瓣；有时像一只晶莹，栩栩如生的水蝴蝶，扇动着翅膀围绕着水池飞舞；有时像一堵晶莹剔透的屏障，令人沉醉蠢肆在朦胧之中。。一首乐曲即将结束，伴着七彩的灯光，充满了诗情画意.最为壮观的景象-----"二龙戏'柱'"展现在我们眼前，只见一股水柱直插云霄，两旁弯曲地喷过两股水柱，似两条龙，这不正是"二龙戏'柱'"吗？围观的人们惊异地叫起来，脸上露出惊讶的神情，都大吃一惊，陶醉在奇丽的景象之中.奇丽的景象过后一场灾难从"天"而降-----"倾盆大雨"即将来临，它铺天盖地的朝我们袭来，人们四处逃窜，我被困在人群中，无法脱身，亲身体验了"倾盆大雨
"的滋味，弄得全身湿漉漉的.当时，我还看到了些许有趣的情景：一些年龄较小的小朋友们觉得十分有趣，索性跳入池中，嬉戏玩耍起来；一些被淋湿的人们又是拧衣服又是拧头发，"忙得不亦乐乎"；一些男孩索性把衣服脱下来拧干，向上一抛，什么都不顾。。所有人都沉浸在欢乐的气氛中，欢声笑语回荡在整个广场.这美好的盛夏之夜，这迷人的音乐喷泉！
4. 小学四年级古诗
上册
《题西林壁》
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身颂消在此山中
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
《送元二使安西》
渭城朝雨浥（yì）轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人
下册
《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
唯有敬亭山。
《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
《望洞庭》
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
《四时田园杂兴》
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜
《乡村四月》
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
《渔歌子》
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
5. 四年级下册古诗
人教版小学四年级下册古诗
独坐敬亭山
唐。李白
独坐敬亭山，
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭
唐。刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
忆江南
唐。白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
乡村四月
（ 宋 ）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
南宋。范大
成昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子
唐。张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
6. 350字作文四年级写古诗故事
学古诗编故事《舟过安仁》初夏时节，诗人杨万里来到了湖南省安仁县。
一天，他到江边散步，远远望去远处群山环绕，雾气蒙蒙，泛着浅浅的绿色，跟江边翠绿的竹林、波光粼粼的江水和倒映的绿荫构成了一幅美丽的山水画，一切都是那么的安详和美好。一阵凉风袭来，顿时让人神清气爽，心旷神怡。
突然传来小孩的嬉闹声，诗人停下脚步，只见一叶渔船慢慢划了过来，两个七、八岁的小男孩正奋力划着船桨。江水的潺潺流水声，树上小鸟的鸣叫声，再加上孩子们的欢笑声，融到一起，打破了刚才的寂静，像是一只乐队在演奏着美妙动听的轻音乐，诗人闭上眼睛，侧耳倾听，真是太享受了。
微风吹过，两个孩子的对话传入诗人的耳中，他睁眼一看，两个孩子可能是划船划累了，他们其中一个孩子说：“不如我们把船杆和船桨都放下吧！”另一个孩子迷惑不解地问：“为什么呀？如果把船桨放下，船一会儿就不再前行了呀！”第一个孩子说道：“我以前看到过大船前进，总是在船的上面挂一个很大很大的布，说是当船帆，这样既不费力气，还能让船走得更快些，所以，我们也来造一个船帆吧！”“可是我们船上没有这么大的布啊，怎么造船帆呢？”第二个孩子问。第一个孩子自信地说：“放心吧，我自有办法，我们船里不是有一把很大的伞吗？我们可以把伞撑开，当船帆用啊！”第二个孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行吗？”第一个孩子说：“我来做给你看。”
于是，两个孩子把那把大伞撑开，举得高高的。这时一阵大风吹过，水面上泛起了阵阵涟漪，小船像一头小牛，一下子向前冲去。
两个孩子欢呼起来，互相击掌，银铃般的笑声传入诗人的耳朵，诗人也欣慰地笑了。回到家，杨万里诗兴大发，多么天真可爱的孩子啊！他惊叹于孩子无限的奇思妙想，更惊叹于孩子的坚持不懈的精神，他一气呵成，赋诗一首：《舟过安仁》[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。本文供参考，请采纳。
7. 四年级写最美古诗词的作文400字
“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”
咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目----《村居》啦！初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。
直到进一步了解了意思，才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水平有多高，短短的几行字，就让我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天----我们要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年功"。
如今的结果是我们学军人用辛勤的汗水换来的，也让同学们体会到了古诗的魅力。
[img]舟过安仁古诗写作文200字
1. 四年级下册舟过安仁古诗的小练笔200字
诗人百思不得其解，越来越清晰了，绿草如茵，心中蹦出了一万个“真美呀，已是黄昏之后了.他一边用精湛的技巧吹着笛子，能使人舒畅，顿时，收篙停棹坐船中，却先听见了牧童悠扬的笛声！”牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上！ 小孩子玩累了，皎洁的月光下.天气十分晴朗，吟到，明朗的月亮牧童》改写在一个清凉的夏日夜晚，多么自由自在.他想.他说，还让人欢心.又时断时续？过了一会儿，不是遮头是使风，诗人恍然大悟：“原来那两个孩子不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊，他看到了一些柔美的柳树，高高地挂在夜空，杨万里坐着船欣赏着春天的美景：一叶渔船两小童，那两个孩子要撑开雨伞呢，把光亮撒向人间，他的笛声让人欢快，不知不觉来到了安仁，小船上面坐着两个可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳. 无意中杨万里看到了一只小船，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情：为什么天没下雨！”诗人连连赞叹那两个孩子真聪明.看到此情此景.牧童的笛声愈来愈近.怪生无雨都张伞.广阔的原野. 这时还没有见到归来的牧童.他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，宛如无边的绿毯，心情格外舒畅了，一眼望去，他们却撑起了伞，然后把撑船的竹竿和桨收了起来. 牧童吃完晚饭，一边向草地走去，牧童很快坠入梦乡. 《舟过安仁》改写有一天，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，诗人有了思绪，此时此地此景，结束了他的一天。
2. 把舟过安仁改写成一篇短文200字
阳光明媚，清风徐徐，一路鸟语花香，青山绿水，乘船路过安仁的宋代诗人杨万里诗意荡漾，心情非常惬意。
水波粼粼，远处忽然传来孩童的嬉闹欢笑声，杨万里循声望去，发现在不远的河面上飘来一条小渔船，船上坐着两个小男孩，他们都留着可爱的锅铲头。只见他们合力把船儿使劲撑几下，然后迅速地收起竹篙，撑起伞，坐在船头。咦，没下雨呀，天气晴着呢。杨万里很好奇：他们这是在干吗呢？看着船儿顺风畅行，杨万里不禁哑然失笑：哈哈，原来是用伞张开借助风力推动船儿前行呀！好聪明的孩子！
3. （舟过安仁）古诗改写作文
舟过安仁改写
波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游戏，小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看，那儿还停着一对大蜻蜓，正在观看这美丽的风景。听，小鸟在不停的赞叹这美丽的景色，还有那会唱歌的小黄鹂，在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声，似乎让他们陶醉；这歌声，似乎让他们魂牵梦绕；这歌声，似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，清爽的微宴梁风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画，使人心旷神怡。
突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨，坐在了渔船中央，渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在了湖水的中央，咱们现在有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆能让船前进呢？”另一个汉字手扶下巴，静静的想着办法。“哦有了，我们用雨伞来让船前进吧！”说罢，他急忙从船舱中取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓的行驶着。
过路人看见了，都惊讶的想：现在有没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么。哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路的人想明时，都不由的赞扬起了这两个小孩子，说他们很有头脑，非常陪慧聪慧，值得令人佩服。
当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去了，只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。
4. 古诗两首做牧晌乱运童、舟过安仁小练笔200字
牧童》改写
在一个清凉的夏日夜晚，明朗的月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间.广阔的原野，绿草如茵，一眼望去，宛如无边的绿毯.
这时还没有见到归来的牧童，却先听见了牧童悠扬的笛声，他的笛声让人欢快.又时断时续，能使人舒畅，还让人欢心，这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情.牧童的笛声愈来愈近，越来越清晰了.
牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了.他一边用精湛的技巧吹着笛子，一边向草地走去.他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上，皎洁的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，此时此地此景，牧童很快坠入梦乡，结束了他的一天.
《舟过安仁》改写
有一天，杨万里坐着船欣赏着春天的美景，不知不觉来到了安仁，他看到了一些柔美的柳树，顿时，心情格外舒畅了.
无意中杨万里看到了一只小船，小船上面坐着两个可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！
小孩子玩累了，然后把撑船的竹竿和桨收了起来.天气十分晴朗，他们却撑起了伞，诗人百思不得其解.他想：为什么天没下雨，那两个孩子要撑开雨伞呢？过了一会儿，诗人恍然大悟.他说：“原来那两个孩子不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！”诗人连连赞叹那两个孩子真聪明.看到此情此景，诗人有了思绪，吟到：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.
5. 舟过安仁这首诗根据诗意改写作文300字
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀。
6. （舟过安仁）古诗改写作文
一条清澈见底的小河上波光粼粼，水草随着流水微微摆动，小鱼和小虾自由地在水中游来游去。
金色的阳光柔和地照射着水，鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。河岸上，绿茵茵的野草密密麻麻，远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画。
突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。
他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨。
突然，一个小孩撑起了一顶伞，可并没有下雨呀？原来他们用伞作船帆，让风带船前进呀。船在缓缓地前进，两个小孩“嘻嘻哈哈”地打闹，他们真聪明呀。
7. 有关舟过安仁扩写二百字的作文180
有一天，我坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，我看到了一些柔美的柳树，心情格外舒畅了。
无意中看到了一只小船，小船上面坐着两个可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！
小孩子玩累了，然后把撑船的竹竿和桨收了起来。天气十分晴朗，他们却撑起了伞，我非常奇怪，想了想，还是不知道原因是什么。
我问这两个小孩子，小孩子笑嘻嘻地讲给我听。我恍然大悟：怪不得没下雨还张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让小船前进。小孩子的话和幼稚的举动，让杨万里想起了自己的童年。于是，欣然提笔，记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》：
一叶渔船两小童，
手篙停棹坐船中。
怪生无语都张伞，
不是遮头是使风。
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8. 把舟过安仁改写成一篇作文250字
在湖南省东南部，宋时设县，一个没有波浪，平如像一块没打磨的镜子一样。
满塘的荷花，繁花似锦，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆煞是好看。
在湖水的衬托下，一个个柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。
在小河的中间，有一条“龙”停在河的两岸，像一道彩虹飞跃一样，它是那么的美丽，那么漂亮，把水衬托的柔美而平静。
一条小船从桥下游过，游过的地方，看见了几条浅浅的波纹。
两个可爱的小孩坐在上面，并没有打闹，也没有嬉水，很是奇怪。
他们小声嘀咕了一会儿，打头的那个叫着：“就这么办。”脸上的表情兴奋的恨不得跳入水中。（洗个凉水澡）
只见，其中一个收起了竹篙，也停下了船桨。岸边的一个妇女看见了，急的大叫：“你们怎么划船！”他俩调皮的冲她扮了个鬼脸。
他俩从低仓拿来一把雨伞，撑了起来，岸边的妇女说：“又没下雨，撑伞做什么？”忽然，她发现，小船慢慢的向前行驶。
“成功了”他俩来了个击掌，妇女恍然大悟，“哈哈哈”笑声在小溪里回荡。舟过安仁
关于四年级下册的诗歌作文和四年级下册的诗歌作文400字的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
